作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班語言游戲教案《一園青菜成了精》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、閱讀圖書，初步學習童謠內容。
2、通過多過閱讀方式感受童謠的節奏性和趣味性。
3、能積極參與活動，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、圖書PPT、兒歌MP3
2、樂器
3、人手一張蔬菜圖片
活動過程：
（一）出示圖2，引起興趣。
1、教師：這是什么？有哪些菜？長得怎么樣？
教師：出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥。
（二）師生共同閱讀，幼兒初步感受。
1、集體閱讀3
（1）剛才很安靜的'菜們現在呢？跳的跳、跑的跑、鬧的鬧，都離開了菜地。
（2）教師：猜猜發生什么事情了？這園青菜都怎么了？他們都變成精了！你知道這里的精是什么意思么？
（3）教師：怎么會變成精的呢？
（4）教師：原來，最近幾天沒人問，他們個個成了精。
2、自主閱讀：4—8
圖4
（1）教師：菜精們都排好了隊，好象在抬著綠頭蘿卜和紅頭蘿卜。他們在干什么呢？
（2）教師：原來他們在玩游戲呢：綠頭蘿卜稱大王，紅頭蘿卜當娘娘。
圖5
（1）教師：這是誰？她在干什么？
（2）教師：原來：歪嘴葫蘆放大炮，轟隆隆隆三聲響。
（3）教師：大炮放了幾聲？老師們也來學著放一放。
圖67
（1）教師：大炮打到誰了？打得他們怎么樣了？
（2）教師：打得大蒜裂了瓣，打得黃瓜上下青。
（3）教師：打得辣椒滿身紅，打得茄子一身紫。
圖8
教師：游戲結束了，所有的菜精們又回到了菜園里。出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥。
（三）根據圖片回憶兒歌內容，學習兒歌。
（四）多種方式感受童謠的節奏感，體驗童謠的趣味性。
1、有節奏的閱讀（整體）
（1）跟著老師讀，節奏稍慢，邊看圖片邊閱讀。
（2）跟著節奏讀。
2、分隊閱讀：兩隊，最后一隊整體。
3、角色表演。
（1）集體表演
（2）集合樂器節奏表演。
（3）小組表演。
教師：請一組小朋友到前面來為大家表演，誰有勇氣的？表演的是時候能加上自己的動作是最好的了。
活動延伸：
1、游戲表演：繼續將故事中的情景表演出來。
2、課堂教學：大班繪畫活動《一園青菜成了精》。
3、親子創編：《一池水禽成了精》《一園家禽成了精》等。
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