作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的托班社會(huì)教案：農(nóng)場(chǎng)小幫手，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能識(shí)別貓、狗并能說(shuō)出它們的名稱。
2、知道動(dòng)物小貓、小兔分別喜歡吃的食物，并能夠選擇動(dòng)物喜歡的食物放到動(dòng)物盒里。
3、愿意與動(dòng)物交流：“小x，請(qǐng)吃。”體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
知道小動(dòng)物的名稱并能夠正確選擇動(dòng)物喜歡的食物。
活動(dòng)難點(diǎn)：
愿意與動(dòng)物交流。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：入場(chǎng)音樂(lè)、課件、小貓、小兔動(dòng)物盒、兩座房子、卡片小魚(yú)、蘿卜等。
四、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
五、教育理論依據(jù)：
《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣；提供自由活動(dòng)的`機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇和計(jì)劃活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們認(rèn)真努力地完成任務(wù)；擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
六、活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：今天，李老師帶小朋友們到農(nóng)場(chǎng)里去參觀，讓我們開(kāi)上小火車出發(fā)嘍！（播放音樂(lè)入場(chǎng)）
2、出示農(nóng)場(chǎng)圖片。
——教師：哇！農(nóng)場(chǎng)到了，請(qǐng)小朋友們坐在草地上休息一會(huì)吧！讓我去找一找農(nóng)場(chǎng)的主人王老先生。
——出示王老先生的家，教師做敲門動(dòng)作：“您好！請(qǐng)問(wèn)有人在嗎？咦！這里有一封信，是寫(xiě)給小朋友的，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)信上都寫(xiě)了些什么？”
——教師讀信：親愛(ài)的寶貝們，我有事兒要外出一趟，請(qǐng)小朋友們幫我照看一下農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們，一定要記得給小動(dòng)物喂它們最喜歡吃的食物，謝謝你們，再見(jiàn)！王老先生。
教師小結(jié)：讓我們一起來(lái)找找看小動(dòng)物都在哪里吧！
二、識(shí)別小貓、小兔，說(shuō)出它們的名稱及喜歡的食物。
1、出示小貓的房子，請(qǐng)幼兒觀察。
——教師：瞧！這里有一座房子，我們來(lái)看一看誰(shuí)住在里面？（喵喵喵）它是誰(shuí)呀？（小貓），來(lái)，讓我們給小貓問(wèn)聲好吧！
——教師提問(wèn)：你知道小貓最喜歡吃什么嗎？（小魚(yú)）讓我們問(wèn)問(wèn)小貓我們的答案正確嗎？
——出示課件：你太棒了，小貓最喜歡吃小魚(yú)。
2、出示小兔的房子，請(qǐng)幼兒觀察。
——教師：讓我們敲敲門看一看這座房子里住著誰(shuí)？（小兔）讓我們給小兔打個(gè)招呼吧！
——教師提問(wèn)：你知道小兔最喜歡吃什么嗎？（蘿卜）讓我們問(wèn)問(wèn)小兔我們的答案正確嗎？
——出示課件：你太棒了，小兔最喜歡吃蘿卜。
教師小結(jié)：我們現(xiàn)在都知道小貓最喜歡吃小魚(yú)，小兔最喜歡吃蘿卜，瞧！小汽車都把蘿卜和小魚(yú)都運(yùn)過(guò)來(lái)了，我們一起來(lái)喂小動(dòng)物吧！
三、游戲：動(dòng)物吃一吃
1、教師示范喂小貓吃魚(yú)，并提醒幼兒要對(duì)小貓說(shuō)：小貓請(qǐng)吃魚(yú)。
2、請(qǐng)一位能力強(qiáng)的小朋友示范喂小兔吃蘿卜，并提醒幼兒說(shuō)：小兔請(qǐng)吃蘿卜。
3、教師分發(fā)自制小魚(yú)、蘿卜，請(qǐng)幼兒根據(jù)老師的要求，選擇動(dòng)物喜歡的食物放到動(dòng)物盒里。
教師總結(jié)：今天我們幫王老先生喂了小狗和小兔最喜歡吃的食物，你們表現(xiàn)的真棒！真不愧是農(nóng)場(chǎng)的小幫手，農(nóng)場(chǎng)里還有好多小動(dòng)物等著我們來(lái)喂呢！來(lái)，讓我們繼續(xù)往前走吧！
七、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
在活動(dòng)開(kāi)展之前我們利用了家長(zhǎng)資源在日常生活中認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物及其喜好，豐富了幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中利用大量的圖片和課件生動(dòng)形象利于幼兒理解，及以故事的形式貫穿活動(dòng)容易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，氣氛活躍，學(xué)習(xí)內(nèi)容較簡(jiǎn)單，較好地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
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