作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《 big or small》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《 big or small》教案1
活動目標：
1、學習反義形容詞big、small，理解其意義，并能掌握正確發音。
2、能聽懂課堂用語how about it？初步學會用a big(small)sth的短語形式進行回答。
3、能大膽積極地參加英語活動。
活動準備：
大象和老鼠的圖片動物圖片若干
活動過程：
一、師生互問日常用語組織教學。
hello boys and girls ! nice to meet you! how are you?
二、以游戲兒歌的形式導入，激起幼兒活動的興趣。
1、教師有表情地表演兒歌，請全體幼兒欣賞。
2、以提問的方式引出反義形容詞，并集體個別地練習單詞。
a big（出示大象圖片）
提問：what’s this? how about it?
教師用手勢提示，結合圖片，示范big的正確發音。集體練習，鼓勵幼兒大膽的說。
b small（出示老鼠圖片）
please look at the rat , how about it?
yes, small
3、通過手勢和聲音的大小區分，幫助幼兒進一步理解。
4、用英語以a big sth或a small sth模式練習短句。
三、游戲“變變變”
1、聽老師的指令“big or small”，模仿教師做手勢游戲。
2、集體游戲。
《 big or small》教案2
英語活動內容：big and small
目標：通過看看、做做、分分，讓幼兒來了解大和小，并結合學習big ,small激發幼兒學習英語的興趣。
準備：氣球
設計：
1、引起興趣——看看
師從區域角取來氣球問：“這是什么？”，“剛剛誰玩過？你是怎么玩的？”，“我們一起來吹氣球，好嗎？”。（師吹氣球，請幼兒看看氣球的變化）
2、做做
我們一起來讓氣球變大，變小。 學單詞big：師把氣球吹大，幼兒雙手手心相對分開，聽到big，big，big，幼兒雙手相對距離加大。 學單詞small，師將吹大的.氣球放氣，幼兒雙手手心相對，聽到small，small，small，幼兒雙手相對距離縮小。
3、分分
幼兒在教室里找找，布置的環境中有沒有big和small。 示范：先區分師所提供的材料的大小，并能有針對性的根據大小粘貼。 例如：大樹上粘大樹葉，小樹上粘貼小樹葉等。
4、延伸
我們從生活中找找哪里有big and small。
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