作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《媽媽、寶貝》含反思，歡迎閱讀與收藏。
一、活動目標：
1、家長和幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地自由做動作。
2、家長與幼兒在游戲時能控制雙腳不移動。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重點：
家長與幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地做動作。
活動難點：
家長與幼兒在坐(站)著控制雙腳不移動的情況下能跟著音樂有節(jié)奏地扭動身體。
二、活動準備：
大塊地墊、音樂、場地、8對親子
三、活動過程：
(一)、導入
教師帶領家長與幼兒一起圍圓做韻律活動：《加伏特舞曲》活動當中教師提醒家長和幼兒動作的變換。
(二)、學習動作
請家長和幼兒一對一坐在地墊上后，提問：
--------小朋友們，剛剛誰和你們一塊做游戲。(爸爸、媽媽...)
那請你們按照老師的節(jié)奏叫一次你們的爸爸媽媽，(反復練習幾次)掌握："媽媽媽媽"的.節(jié)奏。
--------爸爸媽媽們剛才你們也和寶貝們做了游戲，現(xiàn)在請你們用剛才寶貝們叫你們的節(jié)奏指著寶貝們叫兩聲："寶貝寶貝"(反復練習幾次)
現(xiàn)在請家長和寶貝一起指著對方同時叫："媽媽媽媽寶貝寶貝123"。
教師按照順序教家長和幼兒學習以下動作：
媽媽媽媽(寶貝寶貝)123 →拍腿拍腿拍拍拍拍(手)→玩里外轉手剪刀石頭布的游戲→身體自由扭動抓手指的游戲
(三)、表演游戲
1、教師先跟音樂示范一遍。
2、教師帶領家長與幼兒一起跟著音樂玩游戲2-3遍，游戲當中教師提醒家長與幼兒變換動作。
第一遍教師帶領家長與幼兒一起練習，提醒家長與幼兒在玩抓手指游戲時要等到音樂結束時才可以抓。
第二遍開始之前教師提出要求：玩到做抓手指游戲時身體要隨音樂有節(jié)奏地扭動。
第三遍開始之前教師提出要求：在玩抓手指游戲時要有節(jié)奏地扭動身體，并且寶寶和家長的動作不能一樣。
(四)、升華游戲
1、請家長和幼兒起立面對面站好。
------剛剛我們是坐著玩游戲，現(xiàn)在讓我們換一種方式--站著玩。站著玩身體可以隨便動，但是腳不能移動，現(xiàn)在請家長和寶寶們動一動你的身體。
2、教師帶領家長與幼兒一起游戲，游戲當中提醒家長與幼兒變換動作。
3、交換玩伴進行游戲。要求：家長不動，幼兒自由找玩伴游戲。同時提醒幼兒稱呼的變化。
(五)、結束活動
請幼兒回到自己父母的位置后，提問：
------今天你們和爸爸媽媽玩得開心嗎?爸爸媽媽們玩得也很開心，現(xiàn)在請爸爸媽媽抱起你們的寶寶親一親。
教學反思：
通過這次教學，幼兒不僅掌握了歌曲的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，更懂得如何去關愛媽媽，能夠有感情的去演唱歌曲，讓幼兒懂得了愛媽媽的一些實際行動。
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