作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第19課《登勃朗峰》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，理清寫(xiě)作思路，領(lǐng)略美景與趣事。
2、學(xué)習(xí)本文散文筆法與小說(shuō)筆法并用的寫(xiě)法。
3、感受文章語(yǔ)言略帶幽默與書(shū)卷氣息的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
(課前朗讀古詩(shī)詞)閱讀的方式有很多種，古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。旅行也是一種閱讀，在旅行中去認(rèn)識(shí)未知的這個(gè)世界，去探索這個(gè)世界的絢爛。要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。爬山，我們可以領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰的綺麗。登頂，可以感受一覽眾山小的壯闊。今天，我們隨著馬克吐溫的腳步，去勃朗峰來(lái)一次綺麗之旅。
二、預(yù)習(xí)反饋
1、說(shuō)一說(shuō)，交流你所知道的作者和勃朗峰
(1)馬克?吐溫
馬克?吐溫，美國(guó)作家、演說(shuō)家。代表作品有小說(shuō)《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等。馬克吐溫一生寫(xiě)了大量作品，有小說(shuō)、劇本、散文、詩(shī)歌等各種體裁。他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心，具有幽默和諷刺的特點(diǎn)。他經(jīng)歷了美國(guó)從初期資本主義到帝國(guó)主義的發(fā)展過(guò)程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段，前期以辛辣的諷刺見(jiàn)長(zhǎng)，到了后期語(yǔ)言更為激烈。
(2)勃郎峰
勃朗峰，阿爾卑斯山脈峰，也是西歐第一高峰，海拔4807米，法語(yǔ)意為“銀白色山峰”，位于法國(guó)和意大利邊境。勃朗峰地勢(shì)高聳，常年受西風(fēng)影響，降水豐富。冬季積雪，夏不融化，白雪皚皚，冰川發(fā)育，約有200平方公里為冰川覆蓋，順坡下滑，西北坡法國(guó)一側(cè)有的梅德冰川，東南坡意大利一側(cè)有米阿杰和布倫瓦等大冰川。建有科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)站。勃朗峰設(shè)有空中纜車(chē)和冬季體育設(shè)施，為登山運(yùn)動(dòng)勝地;山峰雄偉，風(fēng)光旖旎，為阿爾卑斯山的旅游中心。
2、寫(xiě)一寫(xiě)，你所掌握的字音
字詞注音，抽生到黑板上完成。
翌日(yì)轔轔(lín)巉峻(chán)拾級(jí)(shè)霓裳(ní)隧道(suì)
俯瞰(kàn)穹頂(qióng)皚皚(ái)繚繞(liáo)溝壑(hè)打嗝(gé)紛至沓來(lái)(tà)
3、考一考，詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)
三、交流展示
1、跳讀課文，理清思路。
過(guò)渡語(yǔ):可憐可憫，教師引導(dǎo)為什么說(shuō)乘客可憐可憫呢?物有所值的旅行是什么樣的呢?請(qǐng)?zhí)x課文，找一找這一路寫(xiě)了哪些景色，各有什么特點(diǎn)?又在這一路遇到了什么人和事?梳理課文之后，用一個(gè)詞概括你讀完文章后最突出的印象。
預(yù)設(shè)(奇)，沿途奇美，主峰奇?zhèn)ィ椒迤骐U(xiǎn)，云朵奇幻;車(chē)夫“奇人”經(jīng)歷“奇遇”
2、品讀語(yǔ)言
(1)這一路奇麗的風(fēng)景，經(jīng)歷的奇人奇事，都被我們的作者寫(xiě)進(jìn)了精彩的文字里。下面請(qǐng)同學(xué)們劃出文中你覺(jué)得最精彩的句子，品讀分析說(shuō)說(shuō)你的閱讀感受。(分組合作，一大組風(fēng)景，二大組人物)
【交流點(diǎn)撥】①取道黑首欣賞瀑布，“清流急湍，環(huán)顧四周，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收”一連串四字詞語(yǔ)，語(yǔ)言整齊，極富文學(xué)意味;②向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前仰面遙望附近的一座峰巔時(shí)，用了“色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞”，四字詞語(yǔ)連用，詞藻華麗且用詞準(zhǔn)確，令人耳目一新。③“車(chē)王”趕馬車(chē)“什么亂石廢物，溝壑曠野，一概不顧——有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起”“每當(dāng)我們險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，他總是面不改色，和顏悅色地說(shuō)：‘只當(dāng)是種樂(lè)趣吧……能坐上車(chē)王的車(chē)的人，可是少之又少啊——看到了吧，真如我說(shuō)的，我就是車(chē)王。’”等句子，無(wú)不暗含著詼諧與幽默，讀來(lái)饒有興味，讓讀者感受到奇人及奇事之樂(lè)。
(2)揣摩文中“車(chē)王”和“勃郎隊(duì)長(zhǎng)”的說(shuō)話語(yǔ)氣，用自己的方式讀出來(lái)，抓描寫(xiě)，品性格和生活態(tài)度。
四、質(zhì)疑輔正
為什么用了一整段文字描寫(xiě)肥皂泡?
【交流點(diǎn)撥】眼前的絢麗色彩，正像人們透過(guò)肥皂泡看到的世界，那樣精彩，色彩斑斕，但卻轉(zhuǎn)瞬即逝，它們又在無(wú)窮地變幻著，不能長(zhǎng)久，不能永恒，作者感悟到歷史變遷，人世滄桑，個(gè)人在時(shí)光的長(zhǎng)河中非常渺小。
五、拓展延伸
1、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，談啟示
2、小練筆，說(shuō)感悟
你一定也登臨過(guò)很多山，也一定遇到過(guò)人生中的一座座“山”，也曾生發(fā)出無(wú)數(shù)的感慨吧!請(qǐng)打開(kāi)記憶的匣子，選擇你所遇到的“山”，把你登山的感悟?qū)懻f(shuō)出來(lái)與大家一起分享。
知識(shí)點(diǎn)
一、作者簡(jiǎn)介
馬克吐溫(1835—1910)，美國(guó)作家，其作品風(fēng)格以幽默和諷刺為主，既富于獨(dú)特的個(gè)人機(jī)智與妙語(yǔ)，又不乏深刻的社會(huì)洞察與剖析。代表作品有《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆?索耶歷險(xiǎn)記》《百萬(wàn)英鎊》《競(jìng)選州長(zhǎng)》等。
二、理解詞義
1、翌日：次日。
2、巉峻：險(xiǎn)峻陡峭。
3、拾級(jí)：逐步登階。拾，輕步而上。
4、絡(luò)繹不絕：形容(人、馬、車(chē)、船等)前后相接，連續(xù)不斷。
5、輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。
6、瞬息萬(wàn)變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。
7、紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái);連續(xù)不斷地到來(lái)。
8、名副其實(shí)：名稱(chēng)或名聲與實(shí)際相符合。
三、課文分段
第一部分(①)：交代我們前往勃朗峰途中的情況。
第二部分(②—⑥)：描繪登勃朗峰時(shí)的所見(jiàn)所感。
第三部分(⑦—⑩)：敘述下勃朗峰遇到的奇人奇事及驚險(xiǎn)旅途。
四、問(wèn)題歸納
1、作者為什么認(rèn)為乘車(chē)騎騾的游客“可憐可憫”?
乘車(chē)騎騾的游客暴曬于烈日之下，還不能休息，作者一行人徒步上山，既可在樹(shù)林中避暑納涼，又可稍作休息。
2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括前往勃朗峰途中的情況。
路上行人眾多，一路都為上坡且相當(dāng)陡峭，天氣灼熱難當(dāng)。
3、第②段，作者從哪些角度來(lái)寫(xiě)景?寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)?
從視覺(jué)角度描繪巖壁峻峭，丘崗蔥綠的特點(diǎn)，從聽(tīng)覺(jué)角度描繪路途瀑布轟鳴的特點(diǎn)，表現(xiàn)了勃朗峰的山中美不勝收的奇景。
4、第⑤段中“稍作”“頃刻”“驟然”在句中有什么表達(dá)效果?
“稍作”“頃刻”“驟然”等詞表明時(shí)間之短，形象地表現(xiàn)出了勃朗峰光影斑駁、變幻無(wú)窮的情狀，勾勒出了一幅光與影變化多端的美麗圖景。
5、“潔白輕薄的云朵……純潔的天使。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?
本題運(yùn)用比喻作用分析法。運(yùn)用比喻的修辭手法，把潔白輕薄的云朵比作身披霓裳羽衣的純潔天使，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了勃朗峰云朵的輕柔純凈的特點(diǎn)。
6、請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度分析第⑧段的表達(dá)效果。
本題運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)作用分析法。運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，準(zhǔn)確細(xì)膩地寫(xiě)出了車(chē)夫車(chē)技的嫻熟及狂妄自信的性格，為后文寫(xiě)下山的驚險(xiǎn)旅途埋下伏筆。
7、分析“一概不顧”“騰空而起”的表達(dá)效果。
本題運(yùn)用關(guān)鍵詞語(yǔ)表達(dá)效果法。“一概不顧”寫(xiě)出了馬車(chē)的速度之快，“騰空而起”寫(xiě)出了行進(jìn)路途的危險(xiǎn)，兩個(gè)詞形象地表現(xiàn)了“我們”在下山途中路途驚險(xiǎn)刺激的情形。
8、用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括車(chē)夫的性格特點(diǎn)。
自信、幽默的性格以及鎮(zhèn)定的特點(diǎn)
9、本文的語(yǔ)言極具特色，請(qǐng)舉例分析。
(1)比喻等修辭手法的運(yùn)用使語(yǔ)言生動(dòng)形象。如第⑤段“那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般”的比喻，把白云寫(xiě)得富有美感。
(2)大量短句的使用，讓語(yǔ)言富有美感。如第⑤段“但見(jiàn)色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞”，節(jié)奏整齊，音律和諧。
五、課文主題
本文記述了作者與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，重點(diǎn)描繪了勃朗峰的美景及富有傳奇色彩的趣聞逸事，表達(dá)了作者對(duì)勃朗峰的喜愛(ài)及贊美之情。
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