一、活動目標：
1、根據畫面上實物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節。
2、能關注畫面中“第×天”的數字，并嘗試根據“第×天”的提示自制故事圖卡。
3、學習看圖格講述故事，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。
二、活動準備：
師：課件《變色蝸牛》、故事記錄卡大的、圖片若干
幼：1、人手一份六行三列格子紙2、人手一個小筐（內裝各種顏色的蝸牛、水果、蔬菜貼紙）
三、活動過程：
1、開始部分：以幼兒喜歡的猜謎活動進入活動主題，引起幼兒興趣。
（1）小朋友們喜歡猜謎語嗎？今天姚老師也給你們帶來了一則謎語，仔細聽。“名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走”，請猜一個動物。
（2）小朋友們真是聰明，那么姚老師還想請你們猜猜，小蝸牛喜歡吃什么？（分析：教師的提問具有開放性，幼兒的思維非常開闊，可以進行無限的想象。幼兒結合自己的生活經驗，回答的面很廣：“蝸牛喜歡吃泥巴”，“我覺得蝸牛喜歡吃葡萄，因為我喜歡吃葡萄”，“我想小蝸牛喜歡吃青菜”。）
（3）今天姚老師給小朋友們欣賞一個故事《變色蝸牛》，看看故事里面的小蝸牛吃了什么東西？
2、基本部分：
（1）幼兒邊看課件，教師根據故事內容進行提問。
a．小蝸牛想去干什么？發生了什么有趣的事情？
b．小蝸牛第一次想吃什么？變成了什么？
c、小蝸牛第二次想吃什么？變成了什么？
d、小蝸牛第三次想吃什么？變成了什么？
（3）根據故事貼小圖卡。
a．今天姚老師給每位小朋友準備了一張神奇的'表格還有很多漂亮的圖片，姚老師要請小朋友將剛剛聽到的故事貼出來，小蝸牛第一次想吃的是什么啊？它變成了什么顏色？（當幼兒回答的時候，教師示范貼到黑板上）
b．這格子紙真好玩，可以把剛剛的故事記錄下來，第一次小蝸牛吃的是綠青菜，那么第二次、第三次想吃的又是什么？請小朋友輕輕搬椅凳選個空位子坐下來，自己去貼一貼，邊貼邊說一說，好不好？大家看發生了什么事？
（4）幼兒操作，教師巡回指導。
（5）幼兒互講故事。
3、結束部分：小蝸牛們都吃飽了吧，跟著蝸牛媽媽到外面去散步吧！
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