［活動目標］
1、通過活動，引導幼兒探索發現紙的不同種類和用途，初步了解經過特殊加工的紙制品給人們帶來的方便。
2、引導鼓勵幼兒大膽嘗試，積極參加探究活動，能用完整的語言表達交流探索的過程和結果，體驗成功的樂趣。
3、探索紙的秘密，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點。
4、了解紙是中國人最早發明的，萌發初步的民族自豪感。
［活動準備］ 各種各樣的紙：報紙、透明紙、信紙、手工紙、皺紋紙、牛皮紙、臘光紙、包裝紙等 紙作品（折紙、粘貼畫、紙蘸畫） 白紙、打火機
［活動過程］
1．引導幼兒運用原有經驗講述紙的種類及用途。
師：小朋友，我們的生活離不開紙，你見過什么樣子的紙？它有什么用處？（幼兒根據已有經驗講述，教師注意總結。）
2、創意玩紙：感知紙的質地
師：今天老師給小朋友帶來了許多紙，請小朋友看一看，有哪些紙是你認識的，這些紙都一樣嗎？請小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們到底有什么不同？請你介紹給旁邊的小伙伴聽。
�。�1）幼兒自由觀察討論。
�。�2）逐個發言。你認識哪種紙，曾經在什么地方看見過的，它有什么用處？誰愿意大聲地來說一說？
�。�3）集中交流。你發現它們有什么不同？
�。�4）教師小結：小朋友真聰明。紙是各種各樣的，有不同的`顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。
3．探索紙的屬性。
�。�1）出示各種紙作品，了解紙易折、易碎、易揉的特點。
師：不同的紙有不同的用處，你看，老師帶來了紙的好朋友，看一看猜一猜它們是怎么做出來的？（出示折紙、粘貼畫、紙蘸畫）
幼兒分組自由探索。
師：現在請小朋友來說說看，這些作品是用什么方法做出來的？
幼兒自由發言。
師：原來紙可以撕出來做粘貼畫，可以揉揉用來蘸顏料畫畫，還可以折紙，紙的用處真不少。
（2）、通過染紙作品，了解紙易吸水的特點
師：老師這里還有一副作品，它又是怎么做出來的呢？（出示染紙作品，引導幼兒觀察表述）
�。�3）通過實驗了解紙易燃的特點
師：紙碰到火又會怎樣呢？我們一起來看一看。（燃燒實驗）
小結：引導孩子自己總結：紙遇到火會燃燒。
4、了解紙與人們生活的密切關系。
師：我們的生活中有很多地方要用到紙，如果沒有了紙，我們的生活會是什么樣子的？（引導幼兒合理想象、大膽發言）
教師小結：紙是我們離不開好朋友，離開了紙，我們的生活會很不方便。所以我們要珍惜每一張紙，不浪費紙張，做個勤儉節約的好孩子。
5．了解紙的發明。
師：小朋友，你們知道紙最早是誰發明的嗎？紙是我們中國人最早發明的，我們中國人是很聰明的，我們應該為自己是中國人感到自豪和驕傲！
［活動延伸］
師：現在請小朋友來找一找我們活動室里面有哪些東西是紙做的，看誰找的多？（幼兒尋找）
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