一、活動準備：
兒童經驗基礎：能辨認紅黃綠三種顏色
材料準備：紅黃綠彩色紙若干（與人數相等）音樂《彩色的紙》
二、活動目標：
1、能用自然音演唱歌曲，能在活動中認識各種顏色。
2、在游戲活動中感受音樂的樂趣。
三、活動準備：
紅、黃、藍紙若干。
四、活動過程：
（一）導入
教師：小朋友們好，看看今天郭老師帶來了什么？都有哪些顏色呀？“你喜歡什么顏色？”（讓幼兒自己說一說）
教師；你們喜歡x顏色，可老師喜歡紅顏色，誰也喜歡紅顏色今天老師帶來了許多的彩紙娃娃，來挑一張你喜歡的紙吧，我們要和彩紙娃娃一起做游戲。（幼兒自己挑選喜歡的顏色）
（二）過程
1、師：誰拿了紅色紙（我拿了紅色紙）誰拿了綠色紙？……“現在紙娃娃要問了：誰有紅色紙，那手拿紅色紙的小朋友要怎么回答呀！”“………我有紅色紙”
2、以次類推學唱第二句（誰有黃色紙）第三句（誰有藍色紙）
教師：郭老師這里還有另外一種紙呢，誰知道這叫什么紙啊？
師：帶有漂亮顏色的紙，有個非常好聽的名字叫彩紙，彩紙娃娃說了！他呀也想跟小朋友們玩游戲，小朋友們說好不好。幼兒：……。
3、師：彩紙娃娃問了：誰有彩色紙！那小朋友們都有彩色紙那就一起大聲地告訴彩紙娃娃！
（幼）：我有彩色紙。
4、師：小朋友表現的真棒，下面我們一起跟著音樂來唱一遍，聽一聽是不是聲音更好聽了。
5、出示這三種顏色紙分別變成小房子貼到地上，和幼兒一起邊唱邊玩到彩色紙娃娃家做客的'游戲。教師唱著：“誰有黃色紙”黃色紙娃請進黃色的房子里。
6、交換顏色紙進行演唱游戲。
總結：
師：彩紙娃娃他的用處可大了！誰知道它都有哪些用處啊？（幼兒討論）
教師總結：我們可以在上面寫字、畫畫、做很多的事情。郭老師現在要來變魔術，看看我能把彩紙娃娃變成什么？
7、教師折紙把紙變成小鳥
教師：讓我們一起跟著小鳥飛出去玩玩吧。
附：歌曲
5322︳1———︳5322︳1———︳
誰有（）色紙，我有（）色紙。
3566︳5———︳3566︳5———︳
誰有（）色紙，我有（）色紙。
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