活動目標
1、在故事情境下學念櫻桃歌，愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。
活動準備
1、在故事情境下學念櫻桃歌，愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗買櫻桃、做櫻桃蛋糕的快樂。
活動過程
一、出示蛋糕，引起話題，激發幼兒討論蛋糕的制作。
1、PPT出現蛋糕，引發幼兒相關蛋糕的經驗回顧。
2、介紹愛吃蛋糕的小鴨子。
二、出示PPT，根據課件創設情境，引導幼兒參與故事，模仿情境，理解兒歌內容。
1、說說櫻桃，體驗幫助小鴨子的快樂。
�。�1）鴨子媽媽打雞蛋可能是想要干什么？
�。�2）今天，鴨子媽媽又要做蛋糕啦看，媽媽今天要做一個什么蛋糕啊？（觀察畫面）
櫻桃蛋糕一定有什么啊？（櫻桃）
通過情境對話，引導孩子層層深入進行比較，自主得出櫻桃的.外形特征。
（3）我們幫助小鴨子從冰箱中找找櫻桃吧。
�。�4）櫻桃長什么樣？（紅紅的）
（5）紅紅的找到了？（通過比較幼得出：小小的）
�。�6）紅紅的，小小的，找到了？（師指冰箱里的草莓）（通過比較幼得出：圓圓的）
師生一起總結櫻桃的外形特征。
�。�7）櫻桃是紅紅的，小小的，圓圓的。
2、唱唱櫻桃，體驗跟唱櫻桃歌的快樂。
（1）小鴨子邊走邊念櫻桃歌吧（帶領幼兒下位進行模仿表演）
�。�2）碰到小貓，我們邊走邊念櫻桃歌吧。
�。�3）碰到小雞，我們邊走邊念櫻桃歌吧。
3、買買櫻桃，體驗買賣對話的快樂。
（1）引導幼兒回憶生活的周圍環境，提煉生活經驗。
教師：看，好多商店哦，有什么店？想吃面包去哪個店去買��？（大潤發、肯德基、大喜來）
�。�2）通過買櫻桃拓展生活經驗。
教師：我們上哪個店買櫻桃呢？這是什么店？（水果店）你怎么知道的�。�
教師：水果店到啦，看看有沒有櫻桃�。�
�。ㄍㄟ^課件中小熊老板的提問，引導幼兒以兒歌形式回答，再次復習兒歌）
4、做做蛋糕，體驗模擬制作的快樂。
教師：買到櫻桃咯，媽媽可以做蛋糕了，我們一起幫媽媽的忙吧�。ü餐M做蛋糕）
三、延伸話題，拓展生活經驗。
教師：做櫻桃蛋糕需要櫻桃，做一個水果蛋糕的話需要什么呢？
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