作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言：貪嘴的貓教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，根據(jù)圖片的關(guān)系排列順序，并講述理由。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“驚慌”“喝醉”等詞句，講述角色的動(dòng)作、表情與心理活動(dòng)。
3、能安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《貪嘴的貓》圖片4幅，醉貓手偶一個(gè)。
2、幼兒用書(shū)第23頁(yè)《貪嘴的貓》。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)圖片的關(guān)系排列順序，展開(kāi)聯(lián)想并講述。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能用一定的詞句、連貫完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài)、表情，根據(jù)事情發(fā)生的前后經(jīng)過(guò)排列圖片，并進(jìn)行講述。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、出示手偶，激發(fā)興趣。
師：今天我們班來(lái)了一位小客人（教師出示手偶），是誰(shuí)啊？看一看今天的貓和平時(shí)的貓有什么不一樣？它到底發(fā)生了什么事情呢？
2、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問(wèn)：
（1）這張圖片講述了一件什么事情？（引導(dǎo)幼兒自由講述。）
（2）老鼠不是很怕貓嗎？怎么敢在貓的眼皮底下竄來(lái)竄去，還敢偷吃魚(yú)和雞蛋呢？
（3）貓?jiān)趺磿?huì)睡著的呢？猜一猜，瓶子里裝的是什么？
（4）貓喝醉了，躺在地上打呼嚕，睡得又香又熟。那么，這瓶酒又是從哪里來(lái)的？是誰(shuí)放在那兒的`呢？為什么？
3、觀察圖二。
教師提問(wèn)：（1）這張圖片應(yīng)該排在哪里？前面還是后面，為什么？
（2）老鼠為什么在桌上放酒和魚(yú)呢？
4、觀察圖一。
教師提問(wèn)：（1）再看看這張圖，說(shuō)一說(shuō)這張圖應(yīng)該排在哪里，為什么？
（2）洞外的老鼠被貓抓住了，洞里的老鼠心里覺(jué)得怎么樣？從哪里看出它們很驚慌？它們可能在商量什么事情？
教師小結(jié)：一群小老鼠經(jīng)常從墻洞里鉆出來(lái)偷東西吃。可是，主人養(yǎng)了一只大花貓，老鼠一不小心就會(huì)被貓給捉住。這天，大花貓又抓住了老鼠，躲在洞里的老鼠看見(jiàn)了非常驚慌，它們說(shuō)：“這可不行，咋們可不能在這等死，要馬上動(dòng)腦筋想辦法對(duì)付大花貓。”
教師提問(wèn)：它們想辦法對(duì)付貓，貓會(huì)上當(dāng)嗎？
5、觀察圖三。
師：看看最后一張圖應(yīng)排在哪里，為什么？說(shuō)一說(shuō)你的理由？
啟發(fā)提問(wèn)：
（1）貓看到一大瓶酒和魚(yú)會(huì)高興地說(shuō)什么？它是怎樣喝酒、吃魚(yú)的？
（2）貓喝著酒，啃著魚(yú)骨頭。這時(shí)候，墻洞里的老鼠心里會(huì)怎么想？為什么會(huì)笑？
（3）貓?jiān)趺磿?huì)上了老鼠的當(dāng)？你認(rèn)為這是一只怎樣的貓？
6、按順序編講故事。
師：這四幅圖講的是貪嘴的貓上了老鼠的當(dāng)?shù)墓适隆Ｕ?qǐng)小朋友們把這件事的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，連起來(lái)編一個(gè)故事，并把貓和老鼠是怎么想的、怎么講的、怎么做的，用已經(jīng)學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的詞句編到故事中去。
（1）幼兒閱讀幼兒用書(shū)，互相提示及編講故事。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講述。
（3）教師評(píng)價(jià)——鼓勵(lì)用詞恰當(dāng)，編講時(shí)有情節(jié)、有對(duì)話、有心里活動(dòng)的幼兒。
7、教師示范講述。
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