活動目標：
1、能發現事物的差別，嘗試用事物特征排除法尋找目標，逐步發展分類能力。
2、積極參與猜找游戲，體驗成功的快樂。
活動準備：
ppt，操作材料人手一份，禮物盒圖片
活動過程：
一、進入故事情景，萌發活動興趣今天天氣真好，小熊一家到森林里游玩。走著走著，看到前面有一座漂亮的城堡。“哇，這么漂亮的城堡，它的主人是誰呢？”
二、認識小兔子的特征，猜測城堡的主人，學習分類方法
（一）認識小兔子的特征（帽子、衣服、鞋子）
師：1、小兔子說：主人只有一個，就在我們中間。你們先仔細看一下我們的樣子，然后再猜猜看。
2、小兔子有幾個？它們有什么不一樣？（帽子、衣服、鞋子）
（二）找城堡主人師：這么多小兔子都不一樣，到底誰是城堡主人呢？小兔子想和小熊一家玩一個“猜人”的游戲，讓小熊一家提三個問題，由小兔子回答“是”或“不是”，最后請小熊一家猜出城堡主人。
1、播放熊與兔子的錄音，幼兒自主找城堡主人熊爸爸：城堡主人是戴帽子的嗎？熊媽媽：城堡主人是穿紅衣服的嗎？小熊：城堡主人是穿紅鞋子的嗎？
2、師幼驗證，學習肯定分類
（三）找城堡廚師
1、請幼兒根據標識提問，學習否定分類
（1）（出示帽子標識）熊爸爸會怎么問？幫熊爸爸想想，把哪些小兔子請出來？
（2）（出示黃衣服）熊媽媽會怎么問？幫熊媽媽想想，把哪些小兔子請出來？
（3）（出示紅鞋子）小熊問了一個和猜城堡主人一樣的`問題，它是怎么問的？
（4）城堡的廚師是誰？
三、運用分類方法進行猜找游戲
（一）游戲一：猜猜禮物盒
1、觀察禮物盒的特征
師：
（1）這一天，小熊一家在城堡里玩的很高興，下午該回家了，小兔要送一份禮物給小熊。禮物就在其中一個的盒子里，猜對了就可以把禮物帶回家。
（2）我們來看看有幾個禮物盒？它們有什么不同？
2、學習提出問題，尋找禮物盒。
師：這么多禮物盒，只有一個盒子里有禮物，小熊覺得很難找到，請我們幫助它，用提問的方法把禮物盒找出來，我們可以怎么問呢？比如說顏色可以怎么問？還可以問什么？（高矮、帶子）
小結：我們可以根據顏色不同、高矮不同、是不是系帶子來提問。
3、在操作板上尋找禮物盒。
4、驗證禮物盒你們是怎么找到禮物盒的？
（二）游戲二：禮物送給誰根據小朋友的性別、穿戴等特征進行送禮物游戲。
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