作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒中班數學《會變的小鳥》教案(附反思)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動設計背景
“會變的小鳥”是四個人集體備課的一個美術活動，第一次討論備課時，教師們說為孩子準備好各種各樣的幾何圖形，如圓形（鳥的頭）、橢圓形（鳥的身體）、半圓形（鳥的兩個翅膀）、三角形（鳥的尾巴）。這樣準備，對孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難，也沒有很大的挑戰（就是擺圖形的各個造型）但是對于老師來說，要剪出這么多的幾何圖形，工作量肯定很大，兩個很大的弊端。于是，我們進行了第二次的討論：在紙上畫出鳥的各個組成部分，按照幼兒人數進行復印，教學過程中，讓幼兒進行涂色和剪下來，再進行拼圖和粘貼。這樣做了，幼兒剪、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉，應該來說幼兒肯定喜歡，也在這時減輕了教師的準備，把美麗的過程送給幼兒來完成。反復地思索了兩個不同的.討論過程和結果，我突發奇想，其實想得再周全一點，兩種準備過程都把幼兒的能力框住和約束了，怎樣充分地啟動幼兒自身所擁有的能力，讓他們在自主、自樂的情況下，把過程進行得更加完美，我想到了讓幼兒自己來設計鳥的各種組成部分。
活動目標
1、學習折紙的技能，發展幼兒手指肌肉，動作協調的能力。
2、了解鳥兒各種各樣的姿勢，學會折紙。
3、培養幼兒愛護小動物的良好習慣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
活動重點：讓幼兒學會折紙的方法，體會共同創作一幅畫的樂趣。
活動難點：幼兒能折疊出各種姿勢的小鳥。
活動準備
各種顏色的正方形紙若干，膠水。
活動過程
一、欣賞音樂，動聽的鳥叫聲。小朋友們，你聽到了什么聲音？你們看見過小鳥嗎？它是什么樣的呢？你們想不想去看看呢？
二、出示圖片：大樹。
1、你們瞧瞧，這棵樹孤單嗎？那請小朋友來幫老師找一找樹的好朋友.它是誰？那請小朋友來幫老師介紹介紹小鳥，你覺得小鳥美在什么地方？
2、小鳥喜歡在什么地方玩呢？我們一起來模仿一下小鳥飛翔。
3、小鳥喜歡吃什么呀？（害蟲）小鳥是我們朋友，我們要愛護它。
4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢？（腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形？）
三、師示范折疊“一只鳥”。
1、師：現在我多么想有只小鳥來到我們教室里，和我們一起學習，一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎？請小朋友看看教師是怎么做的呢？
2、教師示范折疊小鳥：
1）一張正方形紙，先是頂對角對折一次，出現了兩個相同的三角形。
2）用同樣的方法在剛才折疊出的兩三角形中各對折一次，對折完后再合并，這就出現了鳥的身體
3）還差鳥兒的頭，把頂點的一角再向下折一個小三角形來，做小鳥的頭嘴巴。
3、請幼兒跟老師一起動手做制作。
小朋友們在課桌上拿起自己喜歡的顏色的紙,跟老師一起動手做一做。
4．小朋友自己動手來嘗試著做一做各種不同姿勢的小鳥來，并且把自己做的小鳥貼在我們的那棵孤獨的樹朋友上，讓我們的樹朋友不再孤單吧。讓我們教室到處都是美麗的小鳥吧。師巡視指導，注意把身體的各部分緊挨在一起。
四、展示活動。請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢？師給創作較好的幼兒頒獎。小朋友們，現在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！
教學反思
多從孩子的角度和能力出發，準備充足和豐富的材料，讓幼兒在已有能力的基礎上學會表達，并能在模仿制作的基礎上進行簡單的創造，這就是美術要獲得的一種提高。我想，在本次活動中，我做到了，雖然準備的過程中，我思考得更多，思索著行動和準備，但看著孩子們那樣盡情地表達著，快樂于美術活動之中，我心滿意足了。
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