作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《多彩的糖葫蘆》教案，希望對大家有所幫助。
《多彩的糖葫蘆》教案1
【活動目標】
1、復習8以內的數量。
2、培養幼兒的操作能力及語言表達能力。
3、體驗活動帶來的快樂。
【活動準備】
1、兩頭尖的一次性筷子每人若干根。
2、橡皮泥每人一桶;泥工板每人一塊。
3、蛋糕盒若干。
4、一角錢的硬幣若干(用圓形紙代替)。
【活動過程】
1、多彩的糖葫蘆。
——今天老師帶來了一樣禮物，猜猜是什么?
——出示多彩的糖葫蘆(教具)，請幼兒說說這些糖葫蘆是用什么做的?
——你們喜歡嗎?想不想做?
2、我們來做糖葫蘆。
——誰來說說這串糖葫蘆有幾個果子?是由什么顏色組成的?
——明確活動要求：選擇自己喜歡的顏色做糖葫蘆;每人做兩串，每串不超過8個(引導幼兒說說8以內的數字)。
——幼兒制作糖葫蘆：(播放音樂)教師巡視鼓勵幼兒大膽操作，啟發幫助個別有困難的幼兒制作糖葫蘆(提醒幼兒保持桌面、地板的清潔;同時提醒幼兒避免筷子尖端刺到手指或其他幼兒)。
——鼓勵動作快的幼兒多做幾串糖葫蘆(可鼓勵幼兒做8以內數量不等的糖葫蘆)。
——說說你的糖葫蘆是什么顏色的?有幾個糖葫蘆?(其余小朋友認真傾聽、評價、驗證)
——教師小結。
3、游戲：《賣糖葫蘆》
——小朋友真能干，做了這么多、這么漂亮的糖葫蘆，想不想來玩
“賣糖葫蘆”的游戲?
——請幾名幼兒和教師一起賣糖葫蘆，其余幼兒買糖葫蘆(賣者要表現出熱情親切的樣子;購買者要禮貌購物)。
——如果一角錢一個果子，你買的那串糖葫蘆要多少錢(用圓形紙幣代替)?
——糖葫蘆你喜歡吃嗎?以后把你喜歡的'東西和家人小朋友一起分享好嗎?
4、延伸活動
可讓幼兒繼續在區角活動中玩“賣糖葫蘆”的游戲。
《多彩的糖葫蘆》教案2
目 標
●復習8以內的數量。
●培養幼兒的操作能力及語言表達能力。
●體驗活動帶來的快樂。
準 備
●兩頭尖的一次性筷子每人若干根。
●橡皮泥每人一桶；泥工板每人一塊。
●蛋糕盒若干。
●一角錢的硬幣若干（用圓形紙代替）。
過 程
●多彩的糖葫蘆。
——今天老師帶來了一樣禮物，猜猜是什么？
——出示多彩的糖葫蘆（教具），請幼兒說說這些糖葫蘆是用什么做的？
——你們喜歡嗎？想不想做？
●我們來做糖葫蘆。
——誰來說說這串糖葫蘆有幾個果子？是由什么顏色組成的？
——明確活動要求：選擇自己喜歡的顏色做糖葫蘆；每人做兩串，每串不超過8個（引導幼兒說說8以內的數字）。
——幼兒制作糖葫蘆：（播放音樂）教師巡視鼓勵幼兒大膽操作，啟發幫助個別有困難的幼兒制作糖葫蘆（提醒幼兒保持桌面、地板的清潔；同時提醒幼兒避免筷子尖端刺到手指或其他幼兒）。
——鼓勵動作快的幼兒多做幾串糖葫蘆（可鼓勵幼兒做8以內數量不等的糖葫蘆）。
——說說你的糖葫蘆是什么顏色的？有幾個糖葫蘆？（其余小朋友認真傾聽、評價、驗證）
——教師小結。
●游戲：《賣糖葫蘆》
——小朋友真能干，做了這么多、這么漂亮的糖葫蘆，想不想來玩
“賣糖葫蘆”的游戲？
——請幾名幼兒和教師一起賣糖葫蘆，其余幼兒買糖葫蘆（賣者要表現出熱情親切的樣子；購買者要禮貌購物）。
——如果一角錢一個果子，你買的那串糖葫蘆要多少錢(用圓形紙幣代替)？
——糖葫蘆你喜歡吃嗎？以后把你喜歡的東西和家人小朋友一起分享好嗎？
●延伸活動
●可讓幼兒繼續在區角活動中玩“賣糖葫蘆”的游戲。
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