作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的我是跨欄小能手教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是跨欄小能手教案1
課前學習活動設計：
為了本次活動的順利開展，活動前我們組織幼兒開展一系列的活動，為本次活動的開展打下良好基礎
安全教育活動：通過集體討論的形式讓幼兒自由討論：體育活動中會遇到哪些困難的，應該怎樣解決這些困哪？幼兒講解后再通過多媒體，視頻等形式，向幼兒展示了體育游戲活動中可能會遇到的困難，以及解決的辦法。
動作提升活動：活動前，我組織幼兒開展了有趣的接力賽，躲避障礙物，跳繩以及平衡木的游戲，提升幼兒的走，跑，跳以及平衡能力，使幼兒的動作技能能夠為助跑跨跳做準備。
經驗準備：活動前，組織幼兒觀看劉翔跨欄的視頻，讓幼兒有一個初步的經驗，對助跑跨跳的動作感興趣。
課堂教學設計
活動目標：
1.能助跑連續跨跳過6個高度為40厘米左右的障礙物，提高動作的協調性和靈活性
2.探索適合自己的跨跳高度，體驗挑戰自我帶來的快樂
3.能小組合作，勇于嘗試，不怕困難
活動準備：
1.物質準備：空曠場地，跨跳工具12個（高度有所不同），獨木橋，密碼卡等
2.經驗準備：活動前了解劉翔跨欄的故事，看過劉翔跨欄的視頻活動重難點
重點：能助跑連續跨跳6個高度為40厘米左右的障礙物，敢于嘗試，不怕困難
難點：探索適合自己的跨調高度，體驗挑戰自我帶來的快樂
活動過程：
1.熱身活動，尋寶激趣
通過創設尋找寶藏的情景，激發幼兒興趣，尋寶需要鍛煉好身體，繼而開展熱身運動。
2.請幼兒嘗試跨欄，掌握動作要領。
1）分散練習，自主嘗試跨跳并交流分享（教師重點觀察幼兒是否成功跨欄以及如何跨欄）
2）讓成功的幼兒做示范，師幼共同總結跨欄動作要領（跑跑跑，跑跑跑，前腳起跳深淺跨，后腳高抬跟上來，輕輕落地向前跑）
3）教師平行示范后，請幼兒進行示范，找出優點與不足，加深對助跑跨跳動作的理解
4）分散練習，嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。
3.跨跳新高度
在“尋寶”大情景中創設，挑戰“荊棘林小路”。設計三種高度，每種高度幼兒都可以挑戰，幼兒選擇自己最有把握的高度開始，教師有指導性的建議幼兒選擇適宜自己的高度進行跨欄，并適當防護，保證幼兒安全。（關注個別幼兒的情況，允許暫時達不到要求的孩子選擇繞過或者不助跑跨過跨欄）
4.情景游戲：尋寶大闖關
1）游戲：尋找“圖形卡”
規則：幼兒分為兩隊，連續助跑跨跳跨過六個障礙物，找到“圖形卡”，拿到圖形卡，從側面跑回，通過拍手的方式將力量傳給下一個小朋友，下一個小朋友繼續尋卡，全組的小朋友都拿到圖形卡，完善“圖形寶庫”后開啟第一道寶藏大門。
2）游戲：尋找“數字卡”
規則：幼兒分成兩隊，連續助跑跨跳六個障礙物，走過獨木橋，找到“數字卡”，從側面快速跑回，拍手傳遞力量，將拿到的數字卡提到圖形卡上，才能開啟最后一道寶藏大門
5.放松活動：
通過分享寶藏，體驗獲得寶藏的不易，從而感受合作帶來的成就。
最后，簡單的放松動作，讓幼兒的.肢體，肌肉得到放松。
活動延伸：
1.在混齡區域活動的時候，可以將助跑跨跳的本領交給中班的小弟弟小妹妹
2.找一找生活中還有什么廢舊材料可以投放到戶外活動區中，可以讓我們玩助跑跨跳的游戲。
我是跨欄小能手教案2
活動目標
1、能助跑連續跨跳過6個高度為40厘米左右的障礙物，提高動作的協調性和靈活性。
2、探索適合自己弄得跨跳高度，體驗挑戰自我帶來的快樂。
活動準備
1、活動前了解劉翔跨欄的故事，觀看劉翔跨欄的視頻。
2、跨欄6個（高度有所不同），自制小獎品。
活動過程
1、準備活動：分享劉翔跨欄的故事，激發跨欄的興趣。學習劉翔壓腿，活動腳腕，踢腿等預備動作，以此熱身。
2、請幼兒嘗試跨欄，掌握動作要領。
（1）分散練習，自主嘗試跨欄并交流。（教師重點觀察幼兒是否成功跨欄及如何跨欄。）
（2）讓成功的幼兒做示范，師幼共同總結跨欄動作要領。（跑跑跑，跑跑跑，前腳起跳身前跨，后腳抬高跟上來，輕輕落地向前跑。）
（3）分散練習，嘗試用助跑跨跳的方法跨欄。
3、跨欄闖關活動。
設計三種高度，每一種高度有三次闖關機會，幼兒自由選擇自己最有把握的高度開始。教師有指導性的建議幼兒選擇適宜的欄進行跨越，并適當防護，保證幼兒安全。
4、頒發獎品：為跨過不同高度的幼兒頒獎，進行放松活動。
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