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《炎熱的夏天》優秀教案

2021-09-30 教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的《炎熱的夏天》優秀教案(通用5篇),希望對大家有所幫助。

  《炎熱的夏天》優秀教案1

  一、活動產生:

  通過“春天來了”的主題活動的開展,幼兒對于自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天真熱呀!”

  二、活動目標:

  1、通過活動使幼兒感知夏天的特征,能夠區分夏天與春天的不同之處。

  2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛生。

  3、能夠知道幾種避暑的方法。

  三、活動與指導:

  1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

  2、了解夏天的特征,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

  活動準備:活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

  流程談話活動————欣賞圖片————布置墻面實施要點

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  A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

  B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

 。ǘ┬蕾p圖片

  1、夏天來了。哪些小動物出現了

  2、河里有什么花

  3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

  4、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

 。ㄈ┎贾脡γ妫和可,共同布置延伸活動:

  引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

  反思在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

  《炎熱的夏天》優秀教案2

  一、主題名稱:

  炎熱的夏天

  二、主題產生:

  幼兒:“老師今天怎么這么熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說:“因為夏天到了,天氣就變得很熱很熱了”,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說“夏天真熱啊”。隨著連續三天高溫天氣的出現,由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據季節特征和幼兒的興趣點,我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。

  主題活動內容我們預設了“理發店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

  三、主題網絡:

  線索一、理發店

  美工:制作假發套

  兒歌:小刺猬理發

  游戲:我是小小理發師

  線索二、夏天真熱啊

  美工:制作小涼帽 ,做雪糕,小毛巾,救生圈。

  兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;

  故事:夏天好熱。

  游戲:我會倒水;顏色變變

  語常:夏天飲品。

  線索三、好玩的水

  線索1、好玩的水

  嬉水游戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;

  浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡

  線索2、水的用處多

  日常生活少不了;萬物生長都需要水; 水是我們的好朋友;花兒口渴了

  線索3、我在哪里找到水

  談話:你在哪里找到水?

  線索4、我喜歡水

  兒歌:洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節約用水;

  故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學本領

  四、環境創設:

  1、資料庫:夏天的圖片。

  2、環境布置:森林里的小動物——誰來了。

  3、幼兒收集的各類冷飲的

  4、區域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

  五、家園共育:

  1、幼兒園:環境布置(森林里的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。

  2、家園共育:引導幼兒觀察夏天的季節特征;知道找陰涼的地方玩,及時擦汗。

  3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節約用水。

  《炎熱的`夏天》優秀教案3

  一、活動目標

  1、引導幼兒懂得夏天是炎熱的?梢杂酶鞣N不同的方法使自己涼快一點以適應夏天的生活。

  2、引導幼兒和培養幼兒主動去解決在夏天會遇到問題的,發展幼兒對于夏天的認知能力和多思考的習慣。

  3、幼兒理解父母和其他成人在夏天仍辛勤勞動,為大家服務,培養幼兒尊敬和關心他們的情感。

  二、活動準備

  1、準備幼兒防降溫的一些方法掛圖

  2、幼兒關心父母的掛圖

  3、炎熱的夏天季節掛圖

  三、活動過程

  1、教師組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

  “現在天氣熱,大家感覺怎樣?”我們想辦法使自己涼快一點。

  2、教師引導幼兒積極參與討論,使每個幼兒充分發表自己的意見。

 。1)我們看看圖上的小朋友想了什么辦法使自己涼快。

  (2)教師出示掛圖:

  a多喝開水身體好。夏天熱了,多喝開水,喝水后身體就冒汗,熱量就從汗里帶走了,人就涼快。

  b吃冷飲。夏天吃冷飲也能使人涼快,但多吃冷飲不好,會影響消化。

  c自己抹汗。這個小朋友自己在抹汗,你們也會自己抹汗嗎?

  d洗澡。洗澡可以使自己涼快。

  e玩水。小朋友喜歡玩水嗎?玩水會很涼快。

  3、教師組織幼兒安靜地看書作畫。

 。1)師生共同小結各種使自己涼快的方法。

  (2)如游泳,乘涼,洗澡,吹電風扇等方法,都能涼快。

  4、教師組織幼兒討論夏天很熱,但叔叔阿姨都在勞動,我們小朋友應該怎么做?

 。1)幼兒自由發言:教師出示炎熱的夏天,父母以及他人辛苦勞動和工作的掛圖;

 。2)爸爸媽媽吃點冷飲吧。這幅畫上畫的是什么?為什么小朋友要給爸爸媽媽吃冷飲?

 。3)爸爸媽媽擦擦汗吧。這幅畫上畫了什么?你們在家會幫爸爸媽媽擦汗嗎?

  四、活動總結

  夏天天很熱,但叔叔阿姨,爸爸媽媽都要完成自己的任務,我們小朋友要關心他們,為他們做些事,做一個好孩子。

  《炎熱的夏天》優秀教案4

  活動目標:

  1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節特征。

  2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  活動準備:

  趣味練習:夏天的物品

  活動過程:

  一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

  二、展開

  1、認識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節的事呀?(夏季)(1)你們知道現在是什么季節了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

 。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y:夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

  2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

 。1)如果我們現在出去跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

 。2)小結:在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。

  3、引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

  (1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好!

 。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

  三。結束

  1、引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

  2、趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

  《炎熱的夏天》優秀教案5

  活動目標:

  1、通過活動使幼兒感知夏天的特征,能夠區分夏天與春天的不同之處。

  2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛生。

  3、能夠知道幾種避暑的方法。

  活動與指導:

  1、內容:認識夏天

  2、活動目標

 。1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

 。2)了解夏天的特征,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

  3、活動準備

  活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

  散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

  4、流程

  談話活動——欣賞圖片——布置墻面

  5、實施要點

  (1)談話活動:

  A、 前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

  B、 幼兒大膽地說說自己看到的事情。

 。2)欣賞圖片

  A:夏天來了。哪些小動物出現了

  B、河里有什么花

  C、看看我們的穿著,有什么變化嗎?夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

  D、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)

  夏天到了、天氣熱了

  蟬兒叫了了、荷花開了

  小朋友們換上了薄衣裳

  (3)布置墻面:涂色,共同布置

  6、延伸活動:

  引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

  7、反思

  在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

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