在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的我給老師畫張相教案，希望對大家有所幫助。
我給老師畫張相教案 1
活動目標
1、體驗與老師間的美好感情，提高幼兒對繪畫的興趣。
2、初步培養幼兒臨摹做畫的能力，并學習用語言表達自己的情感。
活動準備
1、老師的照片
2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。
活動過程
一、談話導入
1.出示老師的照片你們看看照片上的人是誰呀?
你怎么看出是老師呀?誰能說一說王老師長的什么樣子?
2.教師：請小朋友說說我長得什么樣子呢?
鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。
二、展開
1.老師想請小朋友幫老師一個忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?
2.觀察教師：現在請小朋友仔細看看老師。
請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。(頭發的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是小)
3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。
4.布置作業，提出要求。
(1)在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。
(2)在繪畫時要保持畫面的干凈。
(3)用色要大膽，美觀。涂色要均勻。
5.幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)指導幼兒掌握畫畫的正確順序。
(2)指導幼兒注意觀察老師的明顯特征。
三，結束
布置幼兒作品"我喜愛的.老師"展，請幼兒互相參觀、介紹，并互評畫的像不像。
活動反思：
通過談話導入，讓幼兒直觀說出老師的樣子，孩子們細心觀察、各抒己見，能詳細說出了老師的形象特征，與此同時，我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的五官，畫老師的大致輪廓就出來了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現出來。這在后面的教學中要加強畫人物的練習。
我給老師畫張相教案 2
活動目標
1、指導幼兒觀察并發現人物五官、發型、飾物等細微的特征，初步練習寫生創作。
2、啟發幼兒萌發對教師的熱愛之情。
活動準備
1、水彩筆、畫紙、剪刀、膠棒，每人1份。
2、事先與本班及園內其他幼兒經常接觸的教師聯系，請他們到班中做模特。
活動過程
請幾位教師坐在前面讓幼兒觀察，引出活動內容。
請幼兒介紹自己喜歡的教師，引導幼兒說一說，為什么喜歡這位老師？她長什么樣子？梳什么樣的頭發？今天穿了什么顏色、什么樣子的衣服？你和老師在一起
有什么難忘的事？
教師：我們為老師畫一幅像，把老師突出的形象特征和你與老師在一起的最難忘的事情畫下來！以此激發幼兒的創作欲望。
分析人物細微的外形特征，大膽進行寫生創作。
先引導幼兒觀察、想像，然后邊觀察邊朗誦類似下面的描述五官特征的順口溜，加深幼兒對五官具體特征的理解。
歌謠：
高高一座山，山洞在中間。（是鼻子）
橄攬兩頭尖，（是眼睛）
睫毛像門簾，（是睫毛）
小橋育又彎。（是眉毛）
珍珠在中間，（是眼珠）
彎彎一條船，船上兩座山。（是嘴唇）
教師：怎樣能讓大家猜出你畫的是哪個老師？引導幼兒再次仔細觀察人物的五官、發型、服裝等特征，如：臉形是長的還是圓的？眼鏡架在鼻子的哪個位置上？笑的時候眼角會出現什么？服裝上有什么裝飾物？等等。并提示幼兒，筆隨著眼睛走，看到哪兒就畫哪兒。
引導幼兒有步驟地完成作品，先畫出主要形象，然后添加背景。
幼兒展示作品。
協助幼兒將自己的作品粘貼在空白墻壁上。
共同欣賞，鼓勵膽小的幼兒大膽介紹自己的作品，說一說畫了老師哪些特征，如眼睛大大的、嘴巴彎彎的；畫的是哪些難忘的經歷等。
活動延伸
1、引導幼兒完成幼兒用書的`相關內容。
2、可以請幼兒利用廢舊材料制作相框，然后把自己的畫裝裱在相框中。
3、在美工區為幼兒投放畫板、畫夾等，引導幼兒觀察身邊的同伴、老師，為大家畫像，進一步調動幼兒對寫生的興趣。
重點提示
1、在幼兒進行繪畫時，請幼兒重點觀察人物的外形、頭發、服裝等方面的明顯特征，如卷頭發、梳小辯、戴眼鏡等，以便于幼兒刻畫。
2、在教學過程中，應充分激發幼兒的創作愿望，在畫面上著重表現師生間的情感，而不過分強調客觀地描繪老師的外貌。
我給老師畫張相教案 3
教學目的：
1：通過命題畫創作，培養學生善于觀察和綜合運用美術知識進行創造的能力。
2：通過以繪畫形式表達對教師節的祝賀。
重點難點：
重點：啟發引導學生選擇好表達主題的內容與形式，把握好教師與學生的形、神特征。
難點：以恰當的畫面形式表現主題。
教學準備
一、新授
1：提問導入新課
（1）回憶你最敬愛的一位老師
（2）談談在教師節來臨之際你的想法和感受
（3）我們怎樣向老師表達節日的祝賀呢？
回憶、討論、回答
2：課件欣賞學生作品
分析并講評課件上的.學生作品。
3：從以下幾方面思考
A：題材B：繪畫方式C：主體形象的位置D：色彩的表現
二、學生作業，教師行間輔導。
三、小結下課。
我給老師畫張相教案 4
活動目標：
1、借助相似造型，學會大膽表現人物的五官，并簡單進行表述。
2、在活動中發展幼兒想象創造及表現的能力，體驗創作的樂趣。
活動準備：
1、多媒體課件；
2、音樂磁帶、錄音機；
3、每人記號筆及油畫棒、畫紙各一。
活動過程：
一、 導入引發思考
師：老師這里有一支神奇的小魔筆，你們看它在畫什么呢？
請小朋友猜猜看，這支小魔筆究竟想畫什么呢？
幼A：我覺得是太陽。
幼B：像皮球。
幼C：小魔筆在畫娃娃臉。
幼D：不是，不是，我認為是地球。
氣球、石頭、大餅……
師：小朋友猜得真多，到底變成什么呢？哦，原來是一張臉譜！再猜一猜，到底要給誰畫像呢？（幼兒猜想）
二、初步欣賞與感知
1.播放ppt課件：《給老師畫像》。
師：有位小朋友，他向我講述一件有趣的事，我們一起來聽聽吧！
2.你發現了什么？
3.這樣的畫到底奇怪在哪里呢？
（幼：他用紅蘋果做臉蛋，金燦燦的太陽做眼睛，真有趣。……）
4.為什么他會用紅蘋果做臉蛋，金燦燦的太陽做眼睛呢？想想臉是什么形狀的？蘋果又是什么形狀的.？（它們都是圓形的……
小結：小朋友們真聰明，一下子就比較出來了。用一樣形狀的東西來代替臉蛋、鼻子、眼睛、嘴巴。這，真是一種新的畫畫方法哦。
三、討論與想像
1.如果請你給老師畫像，你想怎么呢？（個別幼兒表述）
2.現在請小朋友互相討論討論吧！
幼：我想用紅蘋果做臉蛋，金燦燦的太陽做眼睛，我想用桔黃的胡蘿卜做鼻子，彎彎的月亮做嘴巴。……
小結：大家的辦法真多，想到把我們吃的、玩的、用的東西都變成臉上的寶貝，真的好神奇哦！這樣的畫像，我們老師真的很喜歡！
四、表現與創造
師：現在，請小朋友們把你想的一個最有趣的臉譜畫下來。
要求：①把臉畫在紙的中間，畫得大大的。
②五官的位置要放放好。
③要最好和別人不一樣。
（讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作）
（指導要點：了解幼兒意圖，啟發幼兒大膽想象，鼓勵獨特表現。）
五、展示與體驗
先請幼兒相互欣賞同伴的作品，或向客人老師介紹；然后適當選部分幼兒作品展示在視頻儀上。 教師適當講評。
1.你為什么喜歡這一張畫像？你覺得他畫的是什么？
（我最喜歡這張娃娃臉，他畫的是房屋娃娃，窗戶做眼睛，門做嘴巴，煙囪做鼻子，屋頂做頭發。……）
2.你為哪個老師畫的，請你作為禮物送給她。
小結：老師發現今天小朋友的小手都很巧，畫出了一些特別的畫。下次，爸爸媽媽過生日時，我們也為他們畫張像，作為生日禮物，好嗎？
我給老師畫張相教案 5
活動目標：
1、初步學會濃淡墨的使用，并用線條造型，正確表現出人物面部的結構關系以及發型、面部表情等特征。
2、發展幼兒的觀察力和繪畫表現力，鼓勵幼兒大膽而自由地創造。
3、加深平等、和諧的師升關系。
活動準備：
在日常生活中有目的地引導幼兒觀察各位老師的各種表情，豐富幼兒的創作內容；記號筆，白紙。
活動過程：
1、引導幼兒觀察教師的面部特征，引起幼兒作畫的興趣。
2、教師介紹繪畫材料、工具，引導幼兒共同討論黑白線條的.畫法。
3、幼兒繪畫，教師巡回輔導。
（1）、認真觀察教師的面部特征，從感興趣的部位畫起。
（2）、用筆大膽肯定。
（3）、可以按自己的畫面需要隨意使用黑白線條。
（4）、鼓勵膽小的幼兒將畫像畫大。
4、欣賞與評價作品。
從服裝、頭發上評價畫的是哪位老師。
活動延伸：
1、可在游戲區內為畫像自制鏡框，進行裝飾，再將它當做禮物送給老師。
2、可開展照相館游戲，為顧客照相，畫出特別的畫像。
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