作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班語言公開課快樂口袋教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、理解故事的內容，感受并體驗故事中小動物們的快樂。
2、積極參加討論，理解什么是真正的快樂。
3、能發現快樂、分享快樂，培養積極面對生活的良好個性品質。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備
1、制作“快樂口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現快樂主題的兒童畫，內用軟棉花包裹著一臺可以錄音和放音的隨身聽）。
2、故事《快樂口袋》的電腦課件。
活動過程
1、問一問——設置疑點，激發興趣。
教師展示“快樂口袋”，提問并導入課題。
教師用語參考：老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀？（引導幼兒觀察口袋上有關快樂的畫面）口袋里裝了什么呢？（老師打開袋內的隨身聽開關，里面播放出一些快樂的話語。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂！”“我畫的畫被放進櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂！”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂！”）
2、聽一聽——欣賞故事，體驗作品。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后層層遞進地提問，使幼兒對故事有初步的了解。
教師用語參考：快樂口袋有什么作用？小動物對著快樂口袋說了什么？后來森林里發生了一件什么事？是什么讓小動物們又重新快樂起來的？
3、玩一玩——把快樂告訴口袋，鞏固作品經驗。
教師鼓勵幼兒對著“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒，幫助幼兒發現快樂、分享快樂。
教師用語參考：故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎？你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎？
4、談一談——什么是真正的快樂，遷移作品經驗。
教師鼓勵幼兒積極討論“什么是真正的快樂”。使幼兒明白快樂是靠自己發現的、能與別人分享的，使別人得到快樂的.人自己才最快樂。
活動延伸
將教具“快樂口袋”放置在活動室一角，鼓勵幼兒平時將自己的快樂事兒告訴“快樂口袋”或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內。教師利用自由活動的時間帶領幼兒聽袋內的“快樂心語”（錄音），看快樂圖畫，幫助幼兒進一步發現快樂、分享快樂、獲得
反思
快樂口袋是一節極具趣味性的語言教學活動，我認為快樂口袋十分貼合中班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題找快樂，可以通過教學活動中的各個有趣的環節，讓幼兒去感受快樂的感覺，快樂口袋這節課我主要設計了四個環節，第一個環節問一問——————設置疑點，激發幼兒興趣，通過袋子里的錄音，讓幼兒充滿好奇感，覺得這是一個非常神奇的口袋，在通過一些問題，讓幼兒明白這是一個非常快樂的口袋，激發幼兒對快樂的興趣，第二環節聽一聽——————幼兒欣賞故事，體驗作品經驗，《快樂口袋》是篇格調歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動物快樂的“神奇口袋”不但讓小動物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動物們克服困難、重新找回快樂，它生動、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒較大的解決問題、思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？第三個環節談一談——————什么叫快樂，遷移作品經驗，這一環節是讓幼兒大膽的說出自己對于快樂的理解，從不同的方面鍛煉幼兒的語言表達能力，讓有大膽的表達出自己的想法，并讓幼兒跟著音樂一起來感受一下快樂，讓幼兒真正的在課堂中動起來，第四個環節玩一玩—————把快樂告訴口袋，鞏固經驗，讓幼兒自己對著神奇的口袋說說自己快樂的事情，用自己的語言表達快樂，現在的孩子都是獨生子女，平時家長們總是盡自己的一切能力，滿足孩子的一切需求，努力使自己的孩子得到最多的快樂，可越來越多的孩子脾氣急躁、自私自利、經不起挫折，找不到快樂，通過這堂課讓幼兒明白快樂的重要性，懂得尋找自己身邊的快樂，發現自己生活中的點滴快樂，并與他人分享自己的快樂，這才是真正意義上的快樂。
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