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幼兒園大班語言課教案評價《小熊住山洞》

2021-09-27 教案

  在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的幼兒園大班語言課教案評價《小熊住山洞》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  一、活動背景:

  幼兒最喜歡看圖書,聽故事,故事啟迪幼兒的智慧。《小熊住山洞》是一篇擬人化故事。小熊為了留住美麗的樹林,情愿住在山洞里,這種美好的情感為幼兒共識。

  如今全球資源日益減少,環境保護刻不容緩,為讓幼兒從小樹立環保意識,熱愛我們的地球,我選擇了這個故事,又因我班幼兒已具有一定的閱讀能力,對漢字的敏感度較高,故設計了本活動。

  二、活動目標:

  1、在理解故事內容的基礎上,產生保護大自然的情感。

  2、能將口頭語言與書面語言對應起來,嘗試閱讀故事全文。

  三、活動準備:

  圖書一本、童話內容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、砍等)

  四、活動過程:

  一、出示巨型圖書,引發幼兒閱讀興趣師:今天老師帶來了一本書,看看這本書和你們平時看的書有什么不一樣?

  幼:這本書很大;這本書是老師自己做的;師:這是一本老師自己做的巨型圖書,書的名字叫什么?(引導幼兒觀察封面)幼:小熊住山洞師:你們想知道這本書里講了些什么嗎?我們一起來看。

  二、集體看圖書,理解內容

  1、師:第一頁上告訴了你小熊一家住在什么地方?(出示字卡:住、山洞)師:如果你一直住在山洞里,你會覺得怎么樣?

  幼1:很沒勁;幼2:如果我一直住在山洞里,山洞里很潮濕,我會生病的。

  幼3:晚上天很黑,我會害怕的-----師:你愿意住在山洞里嗎?

  幼:不愿意。

  師:小熊一家也不愿意,它們會有什么愿望?

  幼1:他們想搬家;幼2:他們想蓋新房了。

  此處,引出小熊一家想蓋新房的愿望,為后面的閱讀埋下伏筆]

  2、師:我們來看第二頁,小熊他們有了這個愿望,那么,熊爺爺會對小熊說什么?(出示字卡:砍)幼1:小熊,我們一起造新房吧;幼2:小熊,我們砍樹造一間大大的木房吧;師:聽,熊爺爺到底說了什么?

  師:猜猜小熊聽了爺爺的話會怎么做?

  幼1:小熊說:“爺爺,我們不能砍樹,樹砍掉了,會發大水的'。

  幼2:小熊沒有去砍樹,去找朋友借房子住。

  幼3:我認為他會去砍樹的,因為不能老借別人的住,要有自己的新房才好。

  3、師:你們猜對了嗎?我們接著往下看:聽了爺爺的話,小熊走進樹林,它看到什么季節的樹林?(出示字卡:春天)春天的樹林是怎么樣的?請你用好聽得話來說說。

  幼1:春天,樹林里的樹都發芽了。

  幼2:小樹在春天長出了嫩綠的葉子。

  幼3:春天的樹林真美,小樹長出了綠綠的嫩牙,象小樹的兩只小眼睛。

  師:那你們猜猜到了夏天、秋天、冬天樹上會有哪些變化?(出示字卡:夏天、秋天、冬天)

  幼1:夏天到了,葉子變成深綠的,人們都來乘涼;夏天的樹林很陰涼,小動物們都來做游戲了。

  幼2:秋天,樹上會結果,紅的黃的真好看;秋天,樹上的葉子都落了,象蝴蝶在空中飛舞。

  幼3:冬天,樹上的葉子都落光了。

  師:是發生了這些變化嗎?我們來一邊看一邊聽。

  聽聽錄音機里是怎么講述這四幅圖的。

  我們也來學著用優美的語句講講春夏秋冬樹林發生的變化,好嗎?

  師:春夏秋冬的景色真美,小熊每個季節走進樹林看到的是不同的美景,它最后會怎么做?(出示字卡:舍不得)幼:小熊舍不得砍樹。

  4、師:這副圖告訴你,小熊仍住在哪里?

  幼:小熊仍然住在山洞里。

  師:一年又一年,小熊沒有砍樹造房子,還是高高興興地住在山洞里,為什么現在還高興地住在山洞里?

  幼1:小熊住在山洞里看到樹林很美。

  幼2:小熊沒砍掉樹,留住了樹林,他心里很高興。

  師:那,小動物們對小熊的做法會有什么表示呢?

  幼1:小動物們來謝謝小熊。

  幼2:小動物們請小熊住到他們家去。

  幼3:小動物們幫小熊造磚房。

  5、師:我們一起來看第八頁:小動物們是怎么做的。

  幼:小動物們給小熊送來了鮮花。

  師:它們為什么這么做?

  幼1:因為樹林也是小動物們的家,所以要送鮮花來感謝他。

  師:它們會對小熊說什么?(聽錄音)(出示字卡:感激)

  三、拼字卡,全文閱讀

  1、師:我們一起看懂了這本書,現在重新來看一遍,邊看邊想想這書講了什么?

  看懂了嗎?在請小朋友根據剛才講的故事以及認識的字寶寶,來試著把“小熊住山洞”的字卡拼成一個故事。

  2、(幼兒操作,老師觀察指導)先拼好的小朋友可以輕輕地閱讀。

  3、集體閱讀

  4、重點閱讀最后一段四、產生愛大自然的情感師:小熊為了留住美麗的大自然景色、留住小動物的家,情愿住在山洞里,那我們能為自己的家園做些什么呢?

  幼1:多種樹,多種花草,我們的家園會更美。

  幼2:不亂扔垃圾,看到別人扔垃圾要指出來。

  幼3:垃圾要歸類,河水要保持清潔,蚊子就少了。

  師:如果我們象故事中的小動物一樣熱愛自己的家園,那我們的地球一定會變得更加美好。

  五、活動評價

  本活動不僅是一個語言活動,它同時提高了幼兒的閱讀能力,在師生的共同閱讀理解中,又讓幼兒提高了環保意識,它以早期閱讀為引線,整合了語言與科學。在內容的選擇、問題的設計、形式的采用上,都是對新的教學理念的積極嘗試。活動過程中體現了幼兒的主體地位及新型的對話式師生關系,幼兒始終處于積極、主動、愉快的狀態,參與性極強。

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