在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班什么車開來了教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班什么車開來了教案 1
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，感應音樂節奏[X X X — ]。
2、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動，體驗律動游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、材料準備：音樂《什么車開來了》
2、經驗準備：認識各種車，知道各種車的喇叭聲。
活動要點：
1、活動重難點：能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動感應節奏ta ta 。
2、指導要點：調動幼兒生活經驗，隨著音樂的變化做相應的動作
活動過程：
1、游戲導入：
鋼琴彈奏音樂《小司機》，教師帶幼兒聽著音樂做開車的動作進入活動室。
師：小朋友，今天我們要唱著歌開車去玩游戲啦！準備還了嗎？現在我們出發了！
2、練聲：（C—E調）
1 2 3 4 5 —| 5 4 3 2 1 —
小朋友們好！江老師您好！
師：請小朋友們找一個位置坐好！聽江老師是怎樣跟小朋友們問好的！（先集體問好后個別幼兒問好）
3、經驗回憶，熟悉音樂旋律。
師：小朋友們的聲音真好聽，剛剛我們是開著什么車進來的呀！（幼兒：小汽車）除了小汽車，你們還知道什么車，那卡車的喇叭是發出什么樣的聲音的，有誰來學學？
4、肢體律動，熟悉音樂旋律。
（1）肢體拍奏（拍手），熟悉音樂旋律。
師：江老師今天有帶來了首好聽的歌曲，江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節奏。
（2）引導幼兒一起學卡車喇叭聲（笛笛笛，初步感應節奏）
師：小朋友聽完這首歌曲，歌曲里面卡車喇叭聲是怎樣唱的呀！有誰來學學？請小朋友看看節奏寶寶也來了（出示節奏卡：[X X X — ]）節奏寶寶是這樣唱卡車喇叭聲的.。
5、律動游戲
（1）自由探索
引導幼兒自由探索開卡車和按喇叭的肢體律動。
師：哦！小朋友知道卡車的喇叭聲是“笛笛笛”的，那有誰啦做一下怎樣開卡車的呢？
伴隨音樂節奏做開車和按喇叭的模仿律動。
師：現在我們配上音樂邊唱歌邊開卡車按喇叭。
（2）肢體律動
當鋼琴彈到“卡車開來了”時，小朋友有節奏地小跑步，雙手做開車的動作，彈到“笛笛笛”時，卡車停止，雙手按音樂節奏做按喇叭的動作，注意表現[X X X — ]節奏。
師：小朋友們真棒！都學會了怎樣開卡車了，江老師覺得再加上一些動作在里面就更好了，看江老師是怎樣跟著音樂一起做的。
6、完整表演開卡車
教師與全體幼兒伴隨音樂進行表演，要求幼兒一個跟著一個排好隊，教師當車頭，帶著幼兒聽音樂表演律動開卡車。
師現在慶小朋友們排隊當車身，江老師來當車頭，我們一起來邊唱歌邊開車。哇！小朋友們真棒，我們一起開著卡車到外面操場玩游戲吧！準備好了嗎？我們出發啦！
幼兒園小班什么車開來了教案 2
一、教學目標
認識不同的車輛，如小汽車、公交車、消防車、救護車等。
了解各種車輛的用途。
能模仿車輛行駛的聲音和動作。
二、教學重難點
重點：認識不同車輛及其用途。
難點：準確模仿車輛行駛的聲音和動作。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、玩具車等直觀教具，讓幼兒認識不同車輛。
游戲教學法：通過游戲讓幼兒加深對車輛的認識和理解。
模仿教學法：引導幼兒模仿車輛行駛的.聲音和動作。
四、教學準備
各種車輛的圖片。
玩具小汽車、公交車、消防車、救護車等。
音樂《汽車開來了》。
五、教學過程
導入
（1）播放音樂《汽車開來了》，教師帶領幼兒跟隨音樂節奏做動作，進入教室。
（2）提問：小朋友們，你們聽到了什么聲音？你們見過哪些車呢？
認識不同車輛
（1）教師出示各種車輛的圖片，逐一介紹車輛的名稱，如小汽車、公交車、消防車、救護車等。
（2）讓幼兒觀察圖片，說說每種車輛的特點。例如，小汽車通常比較小，可以坐幾個人；公交車很大，可以坐很多人；消防車是紅色的，有云梯和水槍等。
（3）教師拿出玩具車，讓幼兒更加直觀地認識車輛。同時，引導幼兒說出玩具車的名稱。
了解車輛用途
（1）教師結合圖片和玩具車，介紹每種車輛的用途。例如，小汽車可以用來載人出行；公交車可以運送很多人上下班、上學等；消防車可以滅火；救護車可以搶救病人。
（2）提問：小朋友們，如果發生火災了，我們應該叫什么車來幫忙呢？如果有人生病了，要叫什么車呢？
模仿車輛行駛
（1）教師引導幼兒模仿各種車輛行駛的聲音和動作。例如，小汽車 “嘟嘟嘟”，幼兒可以雙手做握方向盤的動作，向前行駛；公交車 “嗚嗚嗚”，幼兒可以排成一排，模仿公交車行駛；消防車 “嗚哇嗚哇”，幼兒可以做噴水的動作；救護車 “嘀嘟嘀嘟”，幼兒可以雙手放在頭上，模仿救護車行駛。
（2）組織幼兒進行游戲 “我是小司機”。幼兒分成若干組，每組幼兒選擇一種車輛進行模仿，在教室里行駛。教師可以播放相應的音樂，增加游戲的趣味性。
總結
（1）教師提問：今天我們認識了哪些車呢？它們有什么用途呢？
（2）教師總結：今天我們認識了小汽車、公交車、消防車、救護車等車輛。小汽車可以載人出行，公交車可以運送很多人，消防車可以滅火，救護車可以搶救病人。希望小朋友們在生活中要注意安全，遵守交通規則。
六、教學延伸
在美工區，讓幼兒畫自己喜歡的車輛。
在建構區，讓幼兒用積木搭建各種車輛和馬路。
在戶外活動時，組織幼兒玩 “開汽車” 的游戲。
幼兒園小班什么車開來了教案 3
一、教學目標
能分辨不同車輛的聲音。
學會用簡單的語言描述車輛的特征。
通過游戲，增強幼兒的觀察力和語言表達能力。
二、教學重難點
重點：分辨不同車輛的聲音，描述車輛特征。
難點：用準確的語言表達車輛特征。
三、教學方法
聽覺感知法：讓幼兒通過聽不同車輛的聲音來認識車輛。
觀察描述法：引導幼兒觀察車輛圖片，描述車輛特征。
游戲互動法：通過游戲讓幼兒加深對車輛的認識。
四、教學準備
收集各種車輛的聲音音頻，如小汽車、公交車、消防車、救護車等。
各種車輛的圖片。
玩具車輛若干。
五、教學過程
導入
（1）教師播放各種車輛的聲音音頻，讓幼兒聽一聽，猜猜是什么車開來了。
（2）提問：小朋友們，你們聽到了什么聲音？這是什么車呢？
分辨車輛聲音
（1）教師再次播放各種車輛的聲音音頻，讓幼兒仔細聽，并說出聲音對應的.車輛名稱。
（2）教師可以隨機播放一種聲音，讓幼兒搶答。答對的幼兒可以得到一個小獎勵，如貼紙等。
觀察車輛圖片
（1）教師出示各種車輛的圖片，讓幼兒觀察圖片，說說每種車輛的特征。例如，小汽車有四個輪子，車身比較小；公交車很長，有很多窗戶；消防車是紅色的，有云梯等。
（2）教師可以引導幼兒用簡單的語言描述車輛特征，如 “小汽車小小的，有四個輪子”“公交車長長的，可以坐很多人” 等。
玩游戲 “找車輛”
（1）教師將玩具車輛藏在教室里的各個角落，然后讓幼兒去找。找到后，幼兒要說出車輛的名稱和特征。
（2）教師可以根據幼兒的情況，增加游戲的難度。例如，讓幼兒閉上眼睛，教師隨機拿出一種玩具車，讓幼兒通過摸一摸來猜出是什么車。
總結
（1）教師提問：今天我們聽了哪些車輛的聲音呢？我們認識了哪些車呢？它們有什么特征呢？
（2）教師總結：今天我們聽了小汽車、公交車、消防車、救護車等車輛的聲音。我們認識了這些車，知道了它們的特征。希望小朋友們在生活中多觀察，認識更多的車輛。
六、教學延伸
讓幼兒回家后，和爸爸媽媽一起觀察路上的車輛，說說它們的名稱和特征。
在閱讀區，投放一些關于車輛的圖書，讓幼兒閱讀。
在角色游戲區，設置 “停車場”“汽車站” 等場景，讓幼兒玩角色扮演游戲。
幼兒園小班什么車開來了教案 4
一、教學目標
認識常見的特種車輛，如警車、工程車等。
了解特種車輛的特殊用途。
培養幼兒的安全意識。
二、教學重難點
重點：認識特種車輛及其用途。
難點：理解特種車輛的特殊重要性。
三、教學方法
實物展示法：展示特種車輛的玩具或圖片，讓幼兒直觀認識。
故事講述法：通過故事讓幼兒了解特種車輛的用途。
討論交流法：組織幼兒討論，加深對特種車輛的認識。
四、教學準備
警車、工程車等特種車輛的玩具或圖片。
相關的故事書或圖片故事。
五、教學過程
導入
（1）教師展示特種車輛的圖片或玩具，引起幼兒的興趣。
（2）提問：小朋友們，你們知道這是什么車嗎？它有什么特別的地方呢？
認識特種車輛
（1）教師逐一介紹特種車輛的名稱，如警車、工程車等。讓幼兒觀察車輛的外觀特征，如顏色、形狀等。
（2）教師可以讓幼兒摸摸玩具車，感受車輛的質感。同時，引導幼兒說出特種車輛與普通車輛的不同之處。
了解特種車輛用途
（1）教師通過故事講述或圖片展示，介紹特種車輛的特殊用途。例如，警車可以抓壞人，維護社會治安；工程車可以修路、蓋房子等。
（2）提問：小朋友們，如果有壞人來了，我們要叫什么車來幫忙呢？如果馬路壞了，要叫什么車來修呢？
培養安全意識
（1）教師引導幼兒討論，當看到特種車輛行駛時，我們應該怎么做。例如，要讓道，不要阻礙特種車輛執行任務。
（2）教師可以通過情景模擬的`方式，讓幼兒體驗如何正確對待特種車輛。例如，教師扮演警察，開著警車執行任務，幼兒要學會讓道。
總結
（1）教師提問：今天我們認識了哪些特種車輛呢？它們有什么用途呢？當我們看到特種車輛時，應該怎么做呢？
（2）教師總結：今天我們認識了警車、工程車等特種車輛。它們有特殊的用途，對我們的生活很重要。當我們看到特種車輛行駛時，要讓道，不要阻礙它們執行任務。希望小朋友們在生活中要注意安全，遵守交通規則。
六、教學延伸
在美工區，讓幼兒畫自己喜歡的特種車輛。
在建構區，讓幼兒用積木搭建特種車輛和場景。
在戶外活動時，組織幼兒玩 “特種車輛大救援” 的游戲。
幼兒園小班什么車開來了教案 5
一、教學目標
認識不同類型的車輛，如小汽車、公交車、救護車等。
理解車輛的用途，知道在不同情況下應該使用哪種車輛。
培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
二、教學重難點
重點：認識不同車輛，了解其用途。
難點：能夠準確地說出車輛的名稱和用途。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、玩具車等直觀教具，讓幼兒認識不同車輛。
游戲教學法：通過游戲活動，加深幼兒對車輛的認識和理解。
提問引導法：通過提問，引導幼兒思考和表達。
四、教學準備
各種車輛的圖片。
玩具車若干。
教學課件。
五、教學過程
導入
（1）播放車輛行駛的聲音，讓幼兒猜猜是什么聲音。
（2）引出課題：什么車開來了。
認識不同車輛
（1）展示各種車輛的'圖片，讓幼兒觀察并說出車輛的名稱。
（2）介紹車輛的用途，如小汽車可以載人出行，公交車可以載很多人去不同的地方，救護車可以搶救病人等。
游戲活動
（1）“找車” 游戲：教師說出一種車輛的用途，讓幼兒找出相應的車輛圖片。
（2）“開車” 游戲：幼兒拿著玩具車，模仿車輛行駛的樣子，邊開邊說出車輛的名稱和用途。
總結
（1）回顧今天認識的車輛和它們的用途。
（2）鼓勵幼兒在生活中觀察更多的車輛，了解它們的作用。
六、教學延伸
在美工區，讓幼兒畫自己喜歡的車輛。
在建構區，用積木搭建車輛和馬路。
幼兒園小班什么車開來了教案 6
一、教學目標
能分辨不同車輛發出的聲音。
根據聲音判斷車輛，并模仿車輛行駛的動作。
培養幼兒的聽力和模仿能力。
二、教學重難點
重點：分辨不同車輛的聲音，模仿車輛行駛動作。
難點：準確判斷車輛聲音并進行模仿。
三、教學方法
聽覺感知法：讓幼兒通過聽聲音來認識車輛。
動作模仿法：引導幼兒模仿車輛行駛的動作。
游戲教學法：以游戲的形式進行教學，增加趣味性。
四、教學準備
錄制不同車輛行駛的.聲音，如小汽車、公交車、消防車等。
車輛圖片若干。
五、教學過程
導入
（1）播放一段車輛行駛的聲音，讓幼兒猜猜是什么車。
（2）引出課題：什么車開來了。
聽聲音辨車輛
（1）依次播放不同車輛的聲音，讓幼兒說出是什么車。
（2）教師出示相應車輛的圖片，進行確認。
模仿車輛行駛
（1）教師示范模仿車輛行駛的動作，如小汽車快速行駛、公交車緩慢行駛等。
（2）幼兒跟著教師一起模仿，邊做動作邊說出車輛的名稱。
游戲活動
（1）“聽聲音找車” 游戲：教師播放車輛聲音，幼兒快速找到相應的車輛圖片。
（2）“我是小司機” 游戲：幼兒選擇自己喜歡的車輛圖片，扮演小司機，模仿車輛行駛的動作在教室里行駛。
總結
（1）回顧今天聽到的車輛聲音和模仿的車輛行駛動作。
（2）提醒幼兒在生活中注意安全，遵守交通規則。
六、教學延伸
讓幼兒回家和家長一起聽車輛聲音，進行辨認游戲。
在戶外活動時，引導幼兒觀察馬路上的車輛。
幼兒園小班什么車開來了教案 7
一、教學目標
認識車輛的基本特征，如顏色、形狀等。
能用簡單的語言描述車輛的特征。
培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
二、教學重難點
重點：認識車輛的基本特征。
難點：用語言準確描述車輛特征。
三、教學方法
觀察比較法：讓幼兒觀察不同車輛的特征，進行比較。
語言描述法：引導幼兒用語言描述車輛的特征。
實物演示法：通過展示實物玩具車，讓幼兒更直觀地認識車輛特征。
四、教學準備
各種顏色、形狀的玩具車若干。
車輛圖片。
五、教學過程
導入
（1）展示一輛玩具車，引起幼兒的興趣。
（2）提問：這是什么車？它是什么顏色的？什么形狀的？
觀察車輛特征
（1）分發玩具車給幼兒，讓他們觀察自己手中的車輛。
（2）引導幼兒觀察車輛的顏色、形狀、大小等特征。
（3）請幼兒說說自己手中車輛的特征。
認識不同車輛的特征
（1）展示不同車輛的.圖片，讓幼兒觀察并說出車輛的特征。
（2）比較不同車輛的特征，如小汽車和公交車的大小、顏色等。
游戲活動
（1）“找相同” 游戲：教師出示一輛玩具車，讓幼兒找出和它特征相同的車輛。
（2）“描述車輛” 游戲：教師隨機拿出一輛玩具車，讓幼兒用語言描述車輛的特征，其他幼兒猜猜是什么車。
總結
（1）回顧今天認識的車輛特征。
（2）鼓勵幼兒在生活中觀察更多的車輛，發現它們的不同特征。
六、教學延伸
在美工區，讓幼兒畫自己喜歡的車輛，并涂上顏色。
在閱讀區，投放有關車輛的圖書，供幼兒閱讀。
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