在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案《我認(rèn)識(shí)的交通工具》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對(duì)各種交通工具的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解各種交通工具的用途。
2、要求幼兒注意傾聽同伴談話，了解別人談話的內(nèi)容，從中吸取有用的信息，豐富自己的談話內(nèi)容。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維時(shí)需幼兒大膽想像，并說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種交通工具的圖片與玩具若干。
2、平時(shí)豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識(shí)。
活動(dòng)過程：
(一)創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
1、教師神秘地拿出玩具大卡車，提問：這是什么?它有什么用途?
2、出示小轎車，提問：這是什么?它有什么用途?
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識(shí)的交通工具，教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序，輪流談話，不搶著講，也不能光聽別人講，自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話，用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
(三)幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類，進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。
出示交通工具圖片，黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途)請(qǐng)幼兒操作，要求先說出其名稱，再將卡片貼在對(duì)應(yīng)用途的分類區(qū)。
(四)談話未來的交通工具。
1、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容，想像未來的各種交通工具。
2、小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性想像，鼓勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后設(shè)計(jì)更特殊、更有用的交通工具。
(五)各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途，了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù)：學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容的'歌舞，如：《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲)，豐富幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)以及交通知識(shí)。
美術(shù)：?jiǎn)l(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出最新型、最特別的交通工具。
(六)生活中滲透在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，了解其特征，知道其用途。
(七)環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)放置交通工具的玩具，張貼交通工具圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，并學(xué)習(xí)講述。
(八)家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件，豐富幼兒的交通知識(shí)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過程中，幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來，但幼兒可能是因?yàn)槟挲g小，自己有很好的想像，可不敢大聲說出來。因在之后的教學(xué)中多加入實(shí)物及動(dòng)畫，更加調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
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