幼兒園中班主題教案《整理物品》含反思

2022-03-23 教案

　　在社會發展不斷提速的今天，我們要有一流的教學能力，反思過往之事，活在當下之時。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班主題教案《整理物品》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園中班主題教案《整理物品》含反思篇1

　　活動目標：

　　1、學習將物品按用途進行歸類，并根據物品的共同特征設計標記。

　　2、在活動中學習有條理的收拾、整理物品。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎。

　　2、教學具準備：

　　(1)實物10種：薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬花筒。(數量從4-10不等)。

　　(2)大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只。

　　(3)黑色水彩筆(同幼兒數)、白紙若干張。

　　活動過程：

　　1、以整理禮物為情景，引導幼兒將物品按種類擺放在一起。

　　(1)各種物品散放在桌上。“托兒所的弟弟妹妹收到許多的新年禮物，但他們不會整理，送來想請你們幫他們整理。先看看有哪能些禮物。怎樣整理才整齊呢？”(把果凍和果凍放在一起……)“這有許多簍子可以把相同的東西放進一個簍子里，要擺放整齊。”

　　(2)根據幼兒整理的情況分別說說每個簍子里放的是什么禮物？有什么用？

　　2、學習按用途歸類：

　　(1)討論歸類的標準：

　　“托兒所給了我們三個紙箱讓我們把禮物裝進去，你們看看可以把哪幾種禮物放進一個箱子里。”“為什么這幾樣禮物可以放進一個箱子里？”

　　討論結果：按這些禮物的用途(吃、穿、玩)分別裝箱。

　　(2)分別將物品放進塑料袋

　　“怎樣將這樣禮物放進箱里才不會放亂和碰壞它們呢？這里的塑料袋能用嗎？”(幼兒分工合作將禮物裝入袋中，分別放進三個紙箱里)說說三個紙箱里都放的是什么禮物。

　　3、為禮物設計標記：

　　(1)啟發幼兒制作物品標記

　　“這三箱禮物運到托兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物？”

　　(2)幼兒自己設計與制作標記

　　教師展示貼有幼兒制作標記的紙箱，引導幼兒說說箱子里裝的都是什么禮物。(箱子里有小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。)

　　4、結束活動：

　　將禮物送上托兒所來的汽車。

　　活動延伸：

　　在數學區角中，教師可提供具有明顯職業特征的物品，讓幼兒進行歸類，并設計相應的標記。如：將醫療器械、理發工具、炊具等進行分類。

　　活動反思：

　　通過小朋友親自參與整理，讓他們體驗到有效整理物品，感受有序地進行整理的成功感和快樂感。通過活動孩子的語言表達能力還需要加強訓練，在今后的教學中在這發面我要都下功夫。