作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園幼兒園大班數學教案《區分左右》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、發展幼兒的空間直覺和判斷力。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、通過游戲活動，讓幼兒學習以自身為中心，分清左右。
活動準備：
多媒體課件、小手環等。
活動過程：
1、猜謎激趣。
“一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。”（手）
2、區別自己身體的左右。
（1）、區別左右手。
每個人都有兩只手，一只是左手，一只是右手，那么你們能分清自己的左手和右手嗎？（幼兒交流）
①、請小朋友舉起經常畫畫、寫字的那只手，向大家招招手。
②、幼兒交流右手除了畫畫、寫字，還能做什么？
③、出示手環，請把手環戴在右手。
④、伸出左手搖一搖。說說左手還能做什么？
⑤、小結：戴手環的這只是右手。搖搖手的是左手。左手和右手是一對好朋友，只有在左手和右手的相互配合下，我們才能把想做的是做得更好。
（2）區別左右腳。
①、我們的身上除了左手、右手，還有什么也分左右的？
②、區分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。
③、小結：左手的這邊是左邊，右手的這邊是右邊。
3、感知左、右邊。
（1）、請小朋友看看自己身邊，請問你的左邊是誰？右邊是誰？
（2）、改變方位，區分左右。
4、游戲：我說你做
（1）、舉起你的右手；舉起你的左手
（2）、抬起你的右腳；抬起你的左腳
（3）、用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵
（4）、用你的右手摸你的.左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛
5、出示課件再次鞏固左右。
6、音樂《我有一雙小小手》
7、總結：
今天，小朋友又學了一個新本領，認識了左右，其實，在我們生活中經常會用到左右，比如：上下樓梯我們要靠右邊走；路上我們也要靠右邊走；現在我們就來當小司機，把自己的椅子當方向盤，從這里開到我們的教室，看看我們分別是從哪個方向轉彎的？好，請小朋友準備，汽車開動了，滴、滴、滴、滴。
活動反思：
根據《綱要》中的科學教育要求：“為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持、鼓勵幼兒動手動腦，大膽探索。”我選擇了思維游戲中的左右手操作活動，讓幼兒在觀察、探索、操作中感知、區分左右的空間方位。并穿插游戲，讓幼兒在愉快的游戲中初步理解左右的相對性，并迅速做出判斷和反應，從而發展幼兒的空間知覺和判斷力。
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