作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的三年級下冊音樂教案-第四單元,蝸牛與黃鸝鳥人教版，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
《蝸牛與黃鸝鳥》是一首民族特色濃郁的臺灣敘事歌曲。旋律輕松活潑，歌詞生動有趣，深受兒童的喜愛。歌曲節奏跳躍，生動的`刻畫了蝸牛與黃鸝鳥的形象與心態，可以借助故事教唱，以音樂表演的方式激起學生的學習熱情。
教學目標：
（1）學會歌曲及歌曲中的樂理知識。
（2）從音樂中受到思想上的啟迪和教育。
（3）指導學生相互合作，創造性地參與音樂活動。
教學準備：
電子琴、黃鸝鳥和蝸牛的頭飾、多媒體課件。
教學重點、難點：
1、準確地拍打節奏。
2、用有彈性的聲音演唱歌曲。
課時設計：
一課時。
教學策略：
1、以故事導入。
2、分配角色表演歌曲。
教學過程：
教師活動學生活動設計意圖
一、組織教學師生問好情感交流
二、創設情境，激趣導入
首先是給學生講蝸牛和黃鸝的故事，之后播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生隨音樂搖搖身體、擺擺頭，模仿蝸牛和黃鸝鳥的動作做律動。
學生跟音樂做律動這一環節的設計，不僅使學生初步熟悉了歌曲的內容和旋律、感知了蝸牛與黃鸝鳥的音樂形象，而且更好的調動了學生學習的積極性，自主性，為完成歌曲教學任務打下了基礎。
三、學唱歌曲
1、首先節奏練習，X X XX XX︱XX X︱。
2、其次是教唱歌曲。利用多媒體課件，主要運用聽唱法來完成歌曲學唱。
之后跟琴練唱，發現問題重點練習。
并提出演唱要求（跳躍歡快有彈性）
學生練唱，掌握演唱要求
1、利用多媒體課件，給學生直觀的畫面，吸引學生注意力，激發他們學習的興趣。
2、教學生準確演唱歌曲四、分角色表演為歌曲創編動作，分析角色，進行情景表演。
學生創編動作并分角色表演培養學生創新思維，積極參與到音樂活動中來，從中體會樂趣。
五、課堂小結通過學習這首歌曲，說說你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學到一些什么最后整節課在《蝸牛與黃鸝鳥》歌曲聲中愉快地結束。
思考并發言讓學生分析和辨別黃鸝鳥身上存在的缺點我們不應該學習，我們要學習蝸牛身上那種對奮斗目標執著追求的頑強精神。
板書設計X X XX XX︱XX X︱
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