作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班語言優秀教案《碗屋》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.學習傾聽故事，了解故事情節，感受狗熊大叔的寬容和小老鼠的聰明機靈。
2.通過對故事部分情節的猜想，發展幼兒的發散性思維，培養幼兒大膽表述觀點的習慣。
活動準備：
背景圖一幅，碗一個，動物圖片若干
活動過程：
一、引出故事教師："吱吱吱吱，吱吱吱吱!聽，誰來了呀?哦，原來是四只小老鼠呀!"咕嚕嚕，咕嚕嚕!啊，又滾來了一只碗呀!咚咚咚咚咚咚，這像打雷一樣的聲音是誰發出來的?哦，大狗熊也來了呀!今天我們大一班怎么來了這么多的客人呀?究竟小老鼠、碗和大狗熊，它們之間會發生什么有趣的故事呢?讓我們一起去聽一聽吧!"
二、播放課件，分段講故事《碗屋》
1.故事開頭--急得四只老鼠圍著大碗團團轉)
(1)教師：誰愿意來給小老鼠們出出主意?幼兒自由討論。
(2)教師小結：我們小朋友真聰明!大家給小老鼠想到了這么多的好辦法。快給自己鼓鼓掌。好的，我們來聽一聽小老鼠們是怎樣做的?
2.鼠阿三找到四根樹枝--這只碗就送給你們了啦!
(1)狗熊大叔看到自己碗里的蜂蜜被別人吃掉后，它是怎么說怎么做的?(請個別幼兒來表演)
(2)小老鼠得到碗后，它們的心情是怎樣的?
(3)小老鼠應該怎樣把碗搬回家呢?幼兒開動腦筋，大膽說說。
3.小老鼠太高興了--頂不動
(1)呀!四只小老鼠全被扣在碗里了，怎么辦?快幫它們想想辦法吧!幼兒自由說說
(2)我們小朋友真能干!小老鼠有沒有用到我們的辦法呢，我們去看看吧。
4.兄弟們，鉆地洞--結束)
(1)剛才余老師講的故事叫《碗屋》，在這個故事中你最喜歡誰?為什么?幼兒講述
(2)結束語：能寬容別人的人，你就會有很多的朋友，讓我們都做一個愿意寬容別人的好孩子吧!
活動延伸：
1.幼兒制作小碗;
2.幼兒拿著小碗帶上頭飾，表演大狗熊與小老鼠的對話。
活動建議：
1.我用實物碗來作為活動的導入部分，引起幼兒的興趣，使幼兒能根據自己的生活經驗說出對碗的認識，以及對這個特別的碗帶來的精彩故事的期待。在這個故事中，讓幼兒重點學說形容詞，如：甜膩膩、光溜溜等。我鼓勵幼兒大膽猜測碗里到底是什么的時候，幼兒情緒非常高漲，紛紛說出了自己的答案。我對蜂蜜做了生動形象的解釋，讓幼兒對蜂蜜的味道非常期待。我請幼兒發揮自己的想象力，想想碗除了可以用作房子外，還能有其它什么用途。
2.這個故事有點長，有部分內容沒能吸引幼兒的注意力，在以后的教學中要注意根據教材內容適當精簡故事篇幅，提煉有效性語言。對故事內容的提問也要提高語言的有效性。
3.在活動后面，分段欣賞完故事就進行小結了，建議下次活動可以給小朋友進行分角色表演故事內容，這樣就能加深幼兒對故事的了解，以達到預設目標。
"四只小老鼠出門去玩，來到了一個好美好美的'地方，這里的天湛藍湛藍的，這里的草地是碧綠碧綠的。"真香啊!"鼠啊大聞到了一股香味。是花香?不象，是餅香?也不是。那是一種甜膩膩的叫人聞了就會流口水的味兒。"碗!那邊有只大碗!"鼠啊二眼尖。四只小老鼠趕緊跑過去，嗬，好大的碗呦!這香味就是從碗里飄出來的，可是，這碗光溜溜的，爬不上去，急得四只老鼠團團轉。鼠啊三找到四根樹枝，往碗的四邊上一擱，"哧溜"一下，四只老鼠全爬上了碗。"蜂蜜!"四只老鼠"哧溜"一下，全滑到了碗底，又是吸允又是舔，把半碗蜂蜜吃個精光，躺在碗底動不了了。"哇!我的蜂蜜呢?"這像大雷一樣的聲音把四只小老鼠嚇得跳了起來，一只大狗熊站在它們的面前。
四肢小老鼠想爬出大碗，可是爬上去有滑下來，爬上去又滑下來，，就像滑滑梯，真逗!大狗熊看見了，哈哈大笑："小家伙，想逃走吧?"看見大狗熊笑呵呵的樣子，小老鼠們不那么害怕了："狗熊大叔，真不好意思，我們把你的蜂蜜給吃光了!""吃了就吃了，咱們交個朋友吧!"大狗熊挺喜歡這些可愛的小老鼠。"狗熊大叔，讓我們出來吧，我們把大碗還給您!""這碗就送給你們啦!"小老鼠們太高興了，他們像雜技演員踩滾筒那樣，兩腳不聽地在碗邊踩著，大碗像輪子一樣飛快地向前滾去。
忽然，"撲"的一下，大家撞在大樹上，倒扣在地上，把四只小老鼠全扣在碗里了。碗里黑咕隆咚的，什么也看不見，用力頂，頂不動。"兄弟們，鉆地洞!"鼠啊大指揮著。四只老鼠四個洞，哈哈，鉆出來了!
"鼠哥哥，你們瞧，碗屋!"鼠啊四指著閃著光的倒扣著的大碗，那漂亮的花邊就想種在屋前的花朵。
"對，這就是我們的新家!"鼠兄弟們在大碗挖門，挖窗，在外面裝上樓梯，這邊爬上去，那邊滑下去，下雨的時候，那碗底還是一個挺不錯的游泳池。嗨，真棒!四只小老鼠住在這最新式的漂亮又舒服的碗屋里，心里就想起那和藹可親的狗熊大叔，和那又香又甜的蜂蜜。
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