作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的部編版一年級語文上冊3 d t n l教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、學會d t n l四個聲母，讀準音，認清形，并能正確書寫。
2、用d t n l與單韻母拼讀音節(jié)及讀帶調音節(jié)。
重點和難點：
1、區(qū)別"d"與"b"的形，"f"與"t"的形。
2、d t n l的發(fā)音及與韻母的拼讀。
一、復習
昨天我們到拼音王國里認識了四個聲母家族的.朋友，你們還記得都是誰嗎?讀卡片"b p m f"，這四個字母已成為我們的老朋友，今天我們再認識四個新的聲母朋友好嗎?教師貼卡片"d t n l"。
二、教學展示：
①d的讀法和書寫
發(fā)"d"音時舌尖抵住上牙床，憋住氣流，舌尖突然放開，吐出微弱的氣流，聲音不顫動。用手掌放到嘴前感受不到氣流沖出。
讀兒歌：“左下半圓，d d d ”“馬蹄馬蹄d d d”
指導書寫：現(xiàn)在中間格寫一半圓，在寫一豎，占中上個但不頂格，共二筆。
以游戲的方式進行拼讀da de di du并進行四聲練習并書寫。
②t的讀法個書寫
發(fā)音時把手掌放到嘴前，有較強的氣流沖出
讀兒歌“小傘把兒，t t t ”
指導書寫：t占中上格，一筆豎彎，二筆在二線寫一橫，共二筆。
學習“t”和“a”組成的音節(jié)“t”和“a”要快速連讀，四聲調要讀準確
以游戲的方式進行拼讀ta te ti tu
(聲母"t"容易與"f"混淆，怎樣分辨"t f"的形呢?老師給你們變個小魔術，想看嗎?你們看，老師在白紙上用紅色的粉筆寫上一個"f"，寫好"f"的白紙向上一翻，你們看變成了"t"。教師一邊演示一邊說記憶小兒歌，"一根拐棍f f f，
小傘把兒t t t)"
③n的讀法和寫法
發(fā)音是舌尖頂住上牙床，讓氣流從鼻孔出，聲帶顫動，發(fā)“訥”的音
讀兒歌：“一個門洞，n n n ”
指導書寫：一豎寫左邊右邊再把彎豎添，占中格
學習“n”和“a”組成的音節(jié)“n”和“a”要快速連讀，四聲調要讀準確
以游戲的方式進行拼讀na ne ni nu nv
④l的讀法和書寫
發(fā)音時舌尖頂住上牙床，比“n”稍后，氣流由舌前部兩邊出來，聲帶顫動，發(fā)“了”的音。
讀兒歌“小棍趕豬，l l l ”
指導書寫：一筆豎，占中上格
學習“l(fā)”和“a”組成的音節(jié)“l(fā)”和“a”要快速連讀，四聲調要讀準確
以游戲的方式進行拼讀la lo le li lu lv
注：區(qū)別“b-p t-f”
三、布置作業(yè)：
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