作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班語言優質課教案《花園里規則》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1．活動目標
(1)熟悉散文內容，感受散文中有趣的語言，
(2)初步學會運用重疊詞和"不是××，是××"的句型;
2．活動準備
(1)材料準備
①《花園里》的背景圖1幅(將公雞、白鵝、小鹿、小朋友的圖片插在背景圖中)
②自制的《花園里》圖書4本
③錄音機、錄音帶
(2)經驗準備：活動前與幼兒到幼兒園里散步。
3．活動過程
Ⅰ導入
(1)以自由談話的方式導入活動。
重點指導引起幼兒興趣。
Ⅱ幼兒第一次操作
(2)引導幼兒觀察《花園里》的畫面，自由講述。
提問"花園里有什么?"
重點通過觀察，大致了解花園里有什么，并引導幼兒學習使用重疊詞，如"藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹"等。
Ⅲ分享經驗
(3)老師配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。
提問："感覺這篇散文怎么樣?講了什么事情?"
重點引導幼兒初步把握散文的基本內容。
(4)播放配樂散文，幼兒第二遍欣賞。
提問：① "你最喜歡散文里的哪句話?為什么?" ②"花園里還藏著許多秘密，它們在哪里呢?"
引導幼兒仔細觀察畫面，并把猜測的.內容和結果用"不是××，是××"的句型講述出來，欣賞散文獨特的語言。
Ⅳ幼兒再次操作
(5)引導幼兒合作看書欣賞散文。
出示4本自制圖書，引導幼兒學習協商，合作看書欣賞配樂散文，并自由跟念。
重點引導幼兒合作、傾聽同伴的習慣。
4．活動延伸
戶外活動時，引導幼兒繼續尋找花園里的秘密。
5.活動資源
附：《花園里》
花園里，真美啊!藍藍的天，白白的云，紅紅的花，綠綠的樹。
咦，這兒有朵花!噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀!
咦，這兒有個果子!噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀!
咦，這兒有樹杈!噢，不是樹杈，是小鹿頭上的角呀!
咦，這兒有把草!噢，不是草，是小朋友頭上的頭發呀!
小動物們和小朋友一起到花園里捉迷藏，大家玩得真開心呀!
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