作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學公開課教案《有趣的“0” 》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1通過活動，幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途
2、幼兒能發揮想象力，在活動中大膽表達自己。
活動準備：課件“0”娃娃
活動過程：
一，通過娃娃，引起幼兒對“0”的興趣
T：我們班來了位小客人。
T：他長得什么樣子？
T：誰來幫他取個名字？（可愛寶寶）
二、理解“0”的各種不同意義
1、T：可愛寶寶要去旅游了。他邀請小朋友們和他一起去，你們愿意嗎？（PPT呈現數字城堡，音樂）
T：你來踩一踩，城堡里住著誰？
T：我們一起來敲敲門。（幼兒邊看PPT邊說數字）
T：有個數字寶寶遲到了。他是誰？表示什么意思？
T：這些數字寶寶要和我們小朋友做游戲
2、T：嘀嘀嘀，我們又要出發了。
T：誰來猜一猜這是什么城堡？從哪里看出來的？
T：節奏寶寶在做游戲，我們的可愛娃娃也藏在里面，找一找。
T：他在城堡里表示什么意思？
T：城堡里的居民要和小朋友們玩個小游戲。
3、T：嘀嘀嘀，請上車。這次我們來到一座美麗的'城堡。
T：這是一座圖形城堡，猜一猜里面住了哪些圖形？
T：圖形城堡里也有一個寶寶和可愛娃娃一模一樣，他是誰？
T：橢圓形和圓形兄弟倆請小朋友幫忙，找一找他們有什么不一樣呢？
三、聯系生活中的“0”
T：可愛娃娃在數字城堡中是數字0。在音樂城堡中是休止符，在圖形城堡里是橢圓形。
T：請你和旁邊的小朋友討論下，還在哪里見過和可愛娃娃一樣的寶寶？
四、延伸
1呈現其他不同意義的“0”
T：其實身邊還有許多和可愛娃娃一樣的寶寶等你去發現呢。
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