作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班優質美術教案《小木匠學本領》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標： 1、模擬小木匠，體驗知難而進、通過努力獲得成功的快樂。
2、通過對不規則圖形借形想象，大膽地添加細節，構成新的圖像，培養創造新形象的能力。
準備： 1、欣賞藝術作品：克利的畫。
2、木質雕刻品數件、刮臘紙、竹筆、蠟筆或炫彩棒。
活動過程：一、談話導入我們馬上就要上小學了，上小學感到最開心的事情是什么？
二、欣賞討論
1、現在有個小木匠也要上學了，可是他們的學校和我們的`學校不一樣，是個放木頭倉庫。
2、欣賞藝術作品：找一找倉庫里都有哪些木頭，是什么形狀，想象可以做成什么。
3、大木匠說：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"分辨大木匠找的是哪一塊木頭。
4、大木匠說：大多數人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來，做成許多物品，稱為木匠師父。可是有些人還會按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然后雕刻出來，有這種本領的人就是了不起的雕刻藝術家。
5、欣賞木質雕刻品，了解觀察它們不同的外形，從中發現使用一塊完整的木頭刻成的藝術品。
二、操作嘗試——和小木匠一起學做藝術家
1、在刮臘紙上刻出一個彎曲不規則的圖形。
2、旋轉四個方向，想象它們像什么。
3、選取平時最少畫的圖像，在上面添畫少許特征。
四、創造表現
1、用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，盡可能稍大些，構成不規則圖形。
2、轉動紙張，左看看，右看看，想像它像什么，再刻出基本特征。
3、用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細的一頭刻出精細的圖案二
4、選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上涂擦顏色。
五、交流欣賞一起看看猜猜，小木匠刻成了什么，都有些什么，如果三次沒有猜對，則請作者介紹。