一、“樹葉舞”導入。
我們一起來帶著樹葉來玩個游戲吧！（一邊念兒歌一邊手舉著小樹葉跳舞）噢！它們玩累了，讓他們坐下來休息一下吧！
二、了解葉子的結構。
1、剛才，小朋友和小樹葉一起做了游戲，真開心！
2、你們看到這些樹葉是什么樣的？跟自己旁邊的小朋友比都一樣嗎？（不一樣）哪兒不一樣？
3、誰能向大家介紹下，你的樹葉是什么樣子的？它像什么？
4、雖然他們長的都不一樣，但是他們的結構都是一樣的，我們一起來清楚的看看樹葉都是由哪些部分組成的。（播放PPT）
5、樹葉都是由：葉脈、葉緣和葉柄組成。
三、各種各樣的樹葉。
1、小樹葉，真神奇，它們的形狀不同，像那么多東西。看看老師帶過來的樹葉都像什么。
2、小朋友，這片樹葉是什么形狀的？它像什么？（像手掌、像孔雀、像扇子）
3、這么漂亮的樹葉，老師想把它變成一幅畫，小朋友幫老師一起完成，好嗎？
四、樹葉漂流記。
1、原來每片葉子都不一樣，有的像手掌、有的像輪船，有的像…他們飄啊飄，飄到海上變成一艘輪船；飄到天上，變成一只小鳥；你們想想看，葉子還會飄到哪里呢？
2、請你們帶著自己的想象和創造，讓葉子飄到更多的地方去吧！
五、幼兒創作畫，教師巡回指導。
鼓勵幼兒發揮想象，大膽創作。
六、作品展示。
請小朋友們把自己創作的畫帶上來，我們一起來看看葉子都飄到哪些地方去了！
幼兒園觀察葉子引導：
1、觀察葉子的形狀及顏色。教師："你們發現了什么?這些葉子都一樣嗎?"給幼兒自由談論的時間，相互交流、分享經驗。
2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的'形狀像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。
3、發展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。
這節課通過小伙伴之前的對比，讓他們說出“我的樹葉像什么”他們開動自己的小腦筋讓樹葉變成一幅美麗生動的畫，從這個教案中我感覺孩子通過實物的觀察、想象，最后能發揮出自己的創造力，激發孩子的探索欲望，參與的積極性也比較高。但是由于自己對“寫意”課的認識不足，讓這節課后面環節變得有些像想象畫。聽了幾位評課老師的見意，應把課第二環節，認識樹葉的結構放為重點，讓幼兒認識、了解樹葉的結構，并能畫出葉子的脈絡、形狀等基本特征。在這個基礎上讓幼兒想象添加背景，讓樹葉漂流到自己想象的地方去。
自不足之處：自己在上課時候的引導語言較啰嗦，不簡明扼要，希望以后多嘗試此類課程，不斷提升自己！
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