設計意圖：
在平時的數學活動中我發現班級幼兒對序數的認識并不是非常的清晰，所以將設計此節活動，幫助幼兒鞏固對序數的復習。活動是以去青青草原找禮物為主線，選擇的都是貼近幼兒生活經驗的事情，將序數的概念貫穿于找書包，看火車，找座位，答密碼，送禮物等環節，設計的時候也考慮到難度了的遞增性，從簡單的從左往右，到上下，再到找車廂座位，最后按指針轉動方向找貼密碼。
活動目標：
1.善于觀察，愿意表達自己的觀察結果，體驗集體游戲的樂趣。
2.根據標志提示，能從不同方向確定物體的.排列次序。
活動準備：
PPT、幼兒操作卡片、轉盤1個、自制車票15張、火車頭道具1個、禮物15份。
活動過程：
一、情景導入，幼兒進場。
師：今天，來了很多的客人老師，羊羊們為客人老師準備了很多禮物,就放在青青草原,現在我們要去把禮物拿過來,可是青青草原很遠，我們必須要坐火車才能去。
二、坐火車，找座位，根據不同方向的標志，感知物體的排列次序。
1.找車票。
（1）師：車票在第2個書包里，請小朋友找一找。
幼兒根據“←”的提示，找出從右往左數的第2個書包里的車票。
2.找火車。
課件展示5列火車，提問：“第幾列火車是去草原的？你是怎么數的？”
小結：從不同的方向數，同一列火車的序數不一樣。
3.根據火車票上的數字，找到自己的座位。
（1）師：紅色的大數字表示坐第幾節車廂，藍色的小數字表示坐車廂里的第幾個座位。
（2）幼兒根據車頭的方向，找到自己相應的座位。
三、貼密碼卡，進草原。
1．出示教具密碼轉盤，提問：“轉盤上的指針是往哪個方向轉的？”
（幼兒根據指針提示，明確轉盤旋轉方向）
2.教師撥動指針，請幼兒依次說出彩色圓片的序數。
3.出示密碼卡，教師示范操作。提問：密碼卡上有哪些數字？這些數字表示什么含義？（強調序數）
4.幼兒分組操作，教師巡視。
5.操作完成，師幼共同檢查操作結果。
幼兒將操作完成的密碼卡貼在黑板上，教師用“儀器”依次檢查，出現錯誤儀器發出提示音。
6.到達草原,拿到禮物。
四、坐回程火車，送禮物。
1．請幼兒根據回程火車的車頭方向，按照車票上的數字找到座位。（與來時的火車方向相反）
2.請幼兒根據禮物上的數字標簽，將禮物送給相應的老師。（請收到禮物的老師提問：你是從哪邊開始數的？）
五、出活動室，活動結束。
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