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放風(fēng)箏體育教案

2021-09-11 教案

  作為一位杰出的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占姆棚L(fēng)箏體育教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

放風(fēng)箏體育教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法,體會(huì)其中的樂(lè)趣,練習(xí)快速跑。

  2、學(xué)會(huì)按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

  3、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  材料準(zhǔn)備:

  三組幼兒斜坡跑道

  自制風(fēng)箏六只獎(jiǎng)品

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)幼兒的全身:頭部、上肢、下肢、腹背

  教師用語(yǔ):春暖花開(kāi)了,我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹(shù)木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢(shì)好嗎?

  2、練習(xí)追逐跑,為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

  二基本部分。

  幼兒放風(fēng)箏,讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

  教師用語(yǔ):春天到了,你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮,我們來(lái)放風(fēng)箏,好嗎?

  幼兒放風(fēng)箏

  2、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)正確的方法。

  提問(wèn):他們六個(gè)人誰(shuí)的風(fēng)箏放得好?誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái),為什么沒(méi)放起來(lái)?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去?

  幼兒討論

  小結(jié):起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,抓牢線。快速奔跑,讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

  3、請(qǐng)第二組幼兒再次嘗試,就秩序問(wèn)題再討論。

  提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒:你們撞到對(duì)方后,疼不疼?你為什么會(huì)撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?

  總結(jié):從斜坡的右邊跑上去,從左邊跑下來(lái),這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí),注意前面小朋友,與他們保持適當(dāng)距離,當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。

  4、提問(wèn):如果風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住了,怎么辦?怎樣可以避免呢?

  小百科:風(fēng)箏是由古代勞動(dòng)人民發(fā)明于中國(guó)東周春秋時(shí)期,至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥(niǎo),研制三年而成,是人類最早的風(fēng)箏起源。

放風(fēng)箏體育教案2

  春季是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏的造型豐富多樣、色彩鮮艷。放風(fēng)箏活動(dòng)激起了孩子極大的興趣。每每周一來(lái)園,三五名幼兒都會(huì)聚在一起交談放風(fēng)箏的經(jīng)歷。結(jié)合這一社會(huì)娛樂(lè)活動(dòng),我班請(qǐng)幼兒每人自制了一只風(fēng)箏。在第一次嘗試放風(fēng)箏時(shí),出現(xiàn)了許多問(wèn)題。如場(chǎng)地所限不能自由奔跑,奔跑時(shí)相互撞擊,風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住等等。利用幼兒濃厚的'興趣我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),不要求幼兒將風(fēng)箏放得多高,只要求達(dá)到以下目標(biāo)。

  1、教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法,體會(huì)其中的樂(lè)趣,練習(xí)快速跑。

  2、學(xué)會(huì)按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

  3、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

  材料準(zhǔn)備:三組幼兒斜坡跑道

  自制風(fēng)箏六只獎(jiǎng)品

  環(huán)節(jié):

  一準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、活動(dòng)幼兒的全身:頭部、上肢、下肢、腹背

  教師用語(yǔ):春暖花開(kāi)了,我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹(shù)木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢(shì)好嗎?

  2、練習(xí)追逐跑,為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

  二基本部分。

  1、請(qǐng)六名幼兒放風(fēng)箏,讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

  教師用語(yǔ):春天到了,你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮,我們來(lái)放風(fēng)箏,好嗎?

  幼兒放風(fēng)箏

  2、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)正確的方法。

  提問(wèn):他們六個(gè)人誰(shuí)的風(fēng)箏放得好?誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái),為什么沒(méi)放起來(lái)?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去?

  hy;幼兒討論

  小結(jié):起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,抓牢線。快速奔跑,讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

  3、請(qǐng)第二組幼兒再次嘗試,就秩序問(wèn)題再討論。

  提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒:你們撞到對(duì)方后,疼不疼?你為什么會(huì)撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?

  討論

  總結(jié):從斜坡的右邊跑上去,從左邊跑下來(lái),這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí),注意前面小朋友,與他們保持適當(dāng)距離,當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。

  4、提問(wèn):如果風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住了,怎么辦?怎樣可以避免呢?

  5、請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

  6、放風(fēng)箏比賽。請(qǐng)三組幼兒中出現(xiàn)問(wèn)題較多的幼兒進(jìn)行比賽,觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

  7、總結(jié):今天你們放風(fēng)箏,玩得開(kāi)心嗎?掌握了正確的方法,不但可以玩得開(kāi)心,還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們?cè)賮?lái)比賽,看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好。

  三、結(jié)束活動(dòng):放松整理:學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

  通過(guò)嘗試,幼兒發(fā)現(xiàn)了能將風(fēng)箏放起來(lái)的正確方法,獲得了樂(lè)趣。規(guī)則的制定來(lái)自于幼兒的討論,實(shí)際經(jīng)驗(yàn),規(guī)則的執(zhí)行是幼兒在自覺(jué)自愿的情況下進(jìn)行的,得到了幼兒的認(rèn)可,因而做到了較好的效果。今后可以在活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒輪流做裁判,對(duì)其他幼兒進(jìn)行提醒、監(jiān)督,對(duì)不守規(guī)則者以一定懲罰如停止一次等。以鞏固這些規(guī)則,達(dá)到自我保護(hù)的目的。

  延伸:放風(fēng)箏活動(dòng)可以在每天的晨間體育游戲中進(jìn)行。每組幼兒一周內(nèi)流放風(fēng)箏。

放風(fēng)箏體育教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。

  玩法:幼兒一手拿風(fēng)箏,一手扯線,在空曠的場(chǎng)地上迎風(fēng)奔跑,使風(fēng)箏能飛起來(lái)。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景,從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)因?yàn)椴蛔⒁獍踩蚍棚L(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來(lái)的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時(shí)應(yīng)該要注意的事項(xiàng)及放風(fēng)箏地點(diǎn)的選擇等,達(dá)到了本次活動(dòng)預(yù)定的目標(biāo)。因整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒的興趣特別高。所以我覺(jué)得本次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面值得肯定。1、內(nèi)容貼近生活。2、形式靈活,為幼兒提供充分討論的機(jī)會(huì),教學(xué)過(guò)程輕松有趣。因此活動(dòng)效果很好,幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。

放風(fēng)箏體育教案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法,體會(huì)其中的樂(lè)趣,練習(xí)快速跑。(重點(diǎn))

  2、學(xué)會(huì)按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

  3、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。(難點(diǎn))

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】三組幼兒 、 斜坡跑道、自制風(fēng)箏六只 、獎(jiǎng)品。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、活動(dòng)幼兒的全身:頭部、上肢、下肢、腹背

  教師用語(yǔ):春暖花開(kāi)了,我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹(shù)木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢(shì)好嗎?

  2、練習(xí)追逐跑,為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

  二、基本部分

  1、請(qǐng)六名

  幼兒放風(fēng)箏,讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

  教師用語(yǔ):春天到了,你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮,我們來(lái)放風(fēng)箏,好嗎?

  幼兒放風(fēng)箏

  2、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)正確的方法。

  提問(wèn):他們六個(gè)人誰(shuí)的風(fēng)箏放得好?誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái),為什么沒(méi)放起來(lái)?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去?

  幼兒討論

  小結(jié):起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,(.教案.出自:星星教案網(wǎng).)抓牢線。快速奔跑,讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

  3、請(qǐng)第二組幼兒再次嘗試,就秩序問(wèn)題再討論。

  提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒:你們撞到對(duì)方后,疼不疼?你為什么會(huì)撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?

  討論

  總結(jié):從斜坡的右邊跑上去,從左邊跑下來(lái),這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí),注意前面小朋友,與他們保持適當(dāng)距離,當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。

  4、提問(wèn):如果風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住了,怎么辦?怎樣可以避免呢?

  5、請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

  6、放風(fēng)箏比賽。請(qǐng)三組幼兒中出現(xiàn)問(wèn)題較多的幼兒進(jìn)行比賽,觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

  7、總結(jié)?今天你們放風(fēng)箏,玩得開(kāi)心嗎?掌握了正確的方法,不但可以玩得開(kāi)心,還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們?cè)賮?lái)比賽,看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  放松整理:學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

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