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到小動(dòng)物家做客教案

2021-09-11 教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的到小動(dòng)物家做客教案,希望對(duì)大家有所幫助。

到小動(dòng)物家做客教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的主食、副食及青菜的名稱。在品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

  2、學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,不挑食,飯菜搭配進(jìn)餐。

  3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)進(jìn)餐,保持愉快情緒。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

  5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、優(yōu)美音樂磁帶;

  2、將桌子分別圍成四個(gè)組,布置成家的感覺,桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動(dòng)物立體形象。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)興趣:

  在優(yōu)美音樂的伴奏下,談話:

  師:小朋友們,今天呢小動(dòng)物們要請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀D銈兛矗钦l請(qǐng)客呀?

  (請(qǐng)幼兒說出動(dòng)物名稱并做相應(yīng)的動(dòng)作)

  2、引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家做客:

  3、認(rèn)識(shí)飯菜:

  師:哪位客人愿意說一說小動(dòng)物們請(qǐng)大家吃什么呀?聞一聞?dòng)惺裁次?嘗一嘗有什么味?

  (幼兒回答后,教師小結(jié))

  4、幼兒進(jìn)餐,教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo):

  (1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

  (2)不挑食,一口飯一口菜搭配吃,不當(dāng)漏嘴巴。

  5、結(jié)束:

  (1)收拾餐具:

  師:小朋友們,吃完后,我們幫助小動(dòng)物們把碗和小勺收拾好行嗎?

  (請(qǐng)幼兒將餐具放在指定的地方)

  (2)跟小動(dòng)物道別,到戶外散步。

  活動(dòng)評(píng)析:

  本次活動(dòng)十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過到小動(dòng)物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望,從而積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐,并在不斷變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下,始終保持新鮮感,逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

到小動(dòng)物家做客教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的主食、副食及青菜的名稱。品嘗中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

  2學(xué)習(xí)正確的`進(jìn)餐方法,不挑食,飯菜搭配進(jìn)餐。

  3培養(yǎng)幼兒主動(dòng)進(jìn)餐,堅(jiān)持愉快情緒。

  4探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1錄音機(jī)、優(yōu)美音樂磁帶;

  2將桌子分別圍成四個(gè)組,布置成家的感覺,桌面上分別放有小貓、小狗、小雞、小兔的動(dòng)物立體形象。

  活動(dòng)過程:

  1激發(fā)興趣:

  優(yōu)美音樂的伴奏下,談話:

  師:小朋友們今天呢小動(dòng)物們要請(qǐng)你去做客。看,誰請(qǐng)客呀?

  請(qǐng)幼兒說出動(dòng)物名稱并做相應(yīng)的動(dòng)作)

  2引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家做客:

  3認(rèn)識(shí)飯菜:

  師:哪位客人愿意說一說小動(dòng)物們請(qǐng)大家吃什么呀?聞一聞?dòng)惺裁次叮繃L一嘗有什么味?

  幼兒回答后,教師小結(jié))

  4幼兒進(jìn)餐,教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo):

  1提醒小客人吃飯時(shí)坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

  2不挑食,一口飯一口菜搭配吃,不當(dāng)漏嘴巴。

  5結(jié)束:

  1收拾餐具:

  師:小朋友們吃完后,協(xié)助小動(dòng)物們把碗和小勺收拾好行嗎?

  請(qǐng)幼兒將餐具放在指定的地方)

  2跟小動(dòng)物道別,戶外散步。

  活動(dòng)評(píng)析:

  本次活動(dòng)十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。將進(jìn)餐的教育目標(biāo)巧妙地融入了游戲當(dāng)中。孩子們通過到小動(dòng)物家做客激發(fā)了進(jìn)餐的欲望,從而積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐,并在不時(shí)變換動(dòng)物的環(huán)節(jié)下,始終堅(jiān)持新鮮感,逐步建立起了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

到小動(dòng)物家做客教案3

  設(shè)計(jì)意圖

  隨著幼教改革的不斷深入,我們對(duì)《規(guī)程》的認(rèn)識(shí)和理解有了一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變,真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀,將一日活動(dòng)作為幼兒素質(zhì)教育的主渠道,充分利用幼兒進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)境,設(shè)計(jì)游戲化的教育活動(dòng),科學(xué)地為幼兒的成長創(chuàng)造有利的條件,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在健康的生活中愉快、主動(dòng)地發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)青菜及一些常見主、副食的名稱,在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

  2.學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,不挑食,飯菜搭配著進(jìn)餐。

  3.能主動(dòng)進(jìn)餐,保持愉快的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  餐前將桌子圍成四組,營造家的氛圍,桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優(yōu)美的音樂磁帶。

  活動(dòng)過程

  1.激發(fā)興趣

  在優(yōu)美音樂的伴奏下,教師提問:今天小動(dòng)物要請(qǐng)大家去做客,你們看,是誰請(qǐng)客呀?請(qǐng)幼兒說出動(dòng)物名稱,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.引導(dǎo)幼兒到自己喜歡的動(dòng)物家中做客

  3.認(rèn)識(shí)飯菜

  教師提問:哪位客人愿意說一說小動(dòng)物請(qǐng)大家吃什么?聞一聞?dòng)惺裁次叮繃L一嘗有什么味?幼兒回答后,教師小結(jié)。

  4.幼兒進(jìn)餐,教師以小動(dòng)物的口吻進(jìn)行指導(dǎo)

  (1)提醒小客人吃飯時(shí)坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

  (2)不挑食,一口飯一口菜搭配著吃,不當(dāng)漏嘴巴。

  5.結(jié)束活動(dòng)

  (1)引導(dǎo)幼兒幫小動(dòng)物把碗和小勺收拾好,放到指定的地方。

  (2)跟小動(dòng)物道別,到戶外散步。

  評(píng)析

  將進(jìn)餐的要求巧妙地融入游戲當(dāng)中,十分符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。孩子們到小動(dòng)物家做客,進(jìn)餐的欲望得到激發(fā),并能積極主動(dòng)、愉快地進(jìn)餐。在以后進(jìn)餐活動(dòng)時(shí),教師通過不斷變換動(dòng)物,又始終保持了幼兒的新鮮感,幫助幼兒逐步建立起良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

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