噸的認識學習

2021-09-10 教案

　　共6課時總第5課時

　　教學目標：使學生認識質量單位噸，知道噸在實際生活中的應用，初步建立噸的概念，知道1噸=1000千克，并進行簡單的單位換算。

　　教學過程：

　　一、復習檢測

　　1000克=（）千克5千克=（）克

　　說說你的體重是多少千克。

　　二、探究新知

　　1、導入，引出課題。

　　回答：誰能告訴大家這個情景里告訴我們了一件什么事情？限重一噸是什么意思？引出課題，板書。

　　2、認識“噸”：老師問“噸是個什么單位？你們知道1噸有多重嗎？”1噸=1000千克，請同學們和教師一起讀二次。我們知道了1噸=1000千克，同學們想一想，這些小動物能不能一起過橋？為什么？你是怎么知道的？引導學生將四個小動物的體重加起來，與1噸作比較。400+300+500+100=1300千克，1300千克比1000千克要重，也就是比一噸要重，所以這些小動物不能一起過橋。

　　3、那它們應該怎么才能完全的通過橋到達對岸呢？請同學們四人一小組的討論看哪個小組想的辦法最多。

　　4、在同學們的幫助下這些小動物終于順利的過河了，再想一想在我們的生活中哪里見過用噸作計量單位的標志。

　　5、初步建立1噸的質量觀念

　　（1）引導學生看情境圖，“什么東西大約重1噸？”如兩頭牛大約重1噸，兩只馬與1只熊合起來大約重1噸。等。

　　（2）同桌之間互相背一背說說自己的`體重，互相感受1個同學的體重有多少。幾個同學的體重加起來大約是1噸重。

　　（3）千克與噸的換算

　　出示例題：3噸=千克6000千克=噸

　　讓學生獨立填寫指名口答，你是怎樣想的？（1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，就是3000千克）

　　三、實踐應用

　　1、完成例7下面“做一做”中的第1題，說說生活中用噸作單位的物品還有哪些。

　　2、完成做一做第2題，讓學生獨立解答后指名口述想法。

　　3、練習三第1題，先讓學生獨立連線，再全班交流，第二題學生獨立完成后集體訂正。