作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的《環境教育》優秀教案，希望能夠幫助到大家。
《環境教育》優秀教案1
教學目的：
�。�、通過認識動物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。
�。病⒓ぐl學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的'行為是保護環境，什么樣的行為是破壞環境；
�。�、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識。
教學重難點：
喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。
教學過程：
一、導入天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發現動物有什么變化？
二、學習新課
1、學習《生活在線》學生自學課文討論：你獲得什么知識？
小結：大雁南飛，隊伍成一字形，飛行68—90千米。
2、學習《追根求源》根據課前收集的資料分小組討論：動物為什么離開自己的家園？
小結：
�。�1）雁南飛
（2）逆流而上的鮭魚
�。�3）白鷺南飛
三、環保在行動為動物營造一個溫馨的家園
四、總結
《環境教育》優秀教案2
教學目標：
1、通過簡單的調查、統計，了解人們日常出行的方式。
2、通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環境帶來的危害。
3.從身邊事入手培養學生的環保意識，養成科學的生活態度。
教學重點：什么是綠色出行
教學難點：培養綠色出行意識
教具準備：
1、調查表
2、汽車、摩托車、電動車、自行車、步行人的標記各二
教學設計：
一、以路人和家長為對象進行調查，了解日常生活中人們的出行方式。
"前幾天，老師和同學們一起去調查了人們出行時最常選擇的方式，同學們都
把它記錄在調查表上了，現在，誰來告訴我你調查的`結果是哪一種出行方式最多呢?"
二、說出自己調查的結果，并固定在相應的標記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少。
1、"誰來告訴我，加上之前我們調查的和剛剛調查的，你的結果又是哪種出行方式最多呢?"
2、"我們來看一下，調查出來的結果中哪一種出行方式最多呢?"
三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由
1、"同學們如果現在你要外出，你最喜歡哪種出行方式?"
2、闡述理由。
四、看課件故事，了解汽車、摩托車給環境帶來的危害，
選擇科學的出行方式。
五、請進行第二次選擇
"如果你現在又要外出，你又會選擇什么出行方式呢?為什么?"
六、制作"綠色出行宣傳單"
保護環境是我們每一個人的責任，我們一起來做一回"環保小衛士"，請同學們自己來制作"綠色出行宣傳單"，然后我們一起到社區向大家去宣傳"綠色出行"的知識。
《環境教育》優秀教案3
教學目標：
1.使學生了解什么是"過度包裝"。
2.使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害
3.使學生增強節約意識，改變不合理的消費觀念
教學重點：了解什么是"過度包裝"。
教學難點：過度包裝對人類和社會帶來危害。
教學設計：
一、教學引入
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環境問題的威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝，可以在運輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環境污染。
(板書課題：過度包裝浪費大)
二、學習新課
1.觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過度包裝。
2.想一想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。
3.我們用計算來看一下過度包裝的危害，
生產8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?
需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?
3.暢所欲言
分小組討論，選擇一種我們日常生活中長購買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環保的包裝建議。
三、小結
我們要認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護環境獻出自己的一份力量。
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