幼兒園中班語(yǔ)言教案《八仙過(guò)海的傳說(shuō)》

2021-09-02 教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《八仙過(guò)海的傳說(shuō)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【活動(dòng)內(nèi)容】

　　幼兒用書(shū)第四冊(cè)第22—23頁(yè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解“八仙過(guò)海”的神話傳說(shuō)，認(rèn)識(shí)八位神仙。

　　2、豐富詞匯：“八仙過(guò)海，各顯神通”，理解其意義。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、會(huì)講、能表演的學(xué)習(xí)能力和熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美好情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、“八仙”人物圖片，“八仙過(guò)海”故事課件。

　　2、拐杖、蕭、花籃等道具若干，《八仙過(guò)海》歌曲課件。

　　3、詞卡“八仙過(guò)海，各顯神通”。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、播放歌曲“八仙過(guò)海”，讓幼兒在優(yōu)美的樂(lè)曲中坐好。

　　2、談話引出八仙。

　　小朋友們好，誰(shuí)能告訴老師：你都知道哪些神仙？嗯，小朋友們知道得真多，他們都會(huì)騰云駕霧，飛來(lái)飛去，還會(huì)很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎？接下來(lái)老師也給大家介紹幾位神仙。”

　　3、出示“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。

　　向幼兒介紹“八仙”的名字，引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物，引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài)，每介紹一位就讓幼兒說(shuō)出這是我們新認(rèn)識(shí)的第幾位神仙。

　　4、欣賞《八仙過(guò)海》的視頻剪輯，并通過(guò)下面的問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　①“八仙過(guò)海”的.故事發(fā)生在哪里？”

　　②“八仙”過(guò)海要去做什么？”

　　③“他們分別采用什么方式過(guò)了東海？”

　　5、豐富詞匯：八仙過(guò)海，各顯神通。

　　采用多種方式讓幼兒讀這個(gè)詞，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)八仙“各”顯的什么“神通”，最后都通過(guò)了東海，進(jìn)一步理解這個(gè)詞匯的含義。

　　6、游戲?qū)?duì)碰

　　帶領(lǐng)幼兒拿著道具到戶外做八仙過(guò)海的游戲。

　　1、小組獨(dú)立演練（要求形神兼?zhèn)洌?/p>

　　2、匯報(bào)表演，比一比哪個(gè)小組演得更好（強(qiáng)化理解“八仙過(guò)海，各顯神通”的含義）。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、給爺爺奶奶、爸爸媽媽講“八仙過(guò)海”的故事；

　　2、“八仙”還有哪些故事，讓大人講一講，回來(lái)講給你。

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