作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《家鄉的紅橘》三年級語文原文及教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標
1、運用學過的方法，認識本課的生字，會規范、美觀地書寫生字。
2、能通過查字典，聯系上下文理解本課生字新詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解家鄉的紅橘有哪些可愛之處。
4、仔細觀察一種自己喜歡的水果，抓住特點，展開想象，寫一寫。
教學準備:生字卡片、紅橘的有關知識。
教學重點:學習生字詞，了解家鄉紅橘的可愛之處。
教學難點:能學著的觀察寫作方法，描寫自己喜歡的水果。
教學過程
第一課時
一、談話激趣，導入新課
同學們，你們見過紅橘嗎?吃過紅橘嗎?你對紅橘有哪些了解，誰來說一說?(抽生說)
孩子們介紹得真不錯!今天我們就要學習一篇有關紅橘的文章，下面我們就一起去看看作者眼中的'紅橘是怎樣的?
師出示課題：家鄉的紅橘，生齊讀課題。
二、自讀課文，解決生字、詞讀音
1、自讀課文，把紅色音節的字音讀準，把難讀的字多讀幾遍。
注意：翹舌音：暢、束
平舌音：素
前鼻音：嫩
后鼻音：競
多音字：骨(骨氣、花骨朵)
2、勾畫出生字連成的詞語，每個詞語自讀三遍
3、檢查生字、詞讀音。
出示生詞卡片開火車認讀、教師及時糾錯，抽生讀，小組比賽讀、齊讀。
4、把生字、詞帶進課文中再讀課文，注意把詞語讀準確，把句子讀通順、讀連貫。(抽讀、師生互評、齊讀)
三、精讀課文，了解課文大意
1、自讀課文，標出段，弄清各段講了什么?
學生自讀，教師巡視。
2、全班交流。
(1)這篇課文一共幾段?
(2)誰來說說課文的幾段各講了什么?
學生匯報：
第一段：家鄉在長江邊上，那里有成片的橘園。
第二段：春天時，橘子樹葉長得很茂盛。
第三段：四五月時，橘子花開了，花香醉人。
第四段：秋天，橘子樹上結滿的青色果實壓彎了枝頭。
第五段：十一月左右，果實成熟了。
第六段：總結全文，贊美家鄉的紅橘。
四、學習生字
1、請小朋友用喜歡的方式記憶課后田字格中的10個字。
2、教師重點指導“骨”字的寫法，請生觀察寫“骨”字時應注意什么?骨字的第四、第五畫是點、橫鉤。
3、師范寫“骨”字。生在桌上用手指寫3遍。
4、生練習：打開練習本，把其余的9個字在田字格里寫2個，要求一個比一個寫得好。
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