作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班主題活動：《香香甜甜的蔬果》教案，歡迎大家分享。
大班主題活動：《香香甜甜的蔬果》教案 1
一、生成背景
水果、蔬菜是孩子們?nèi)粘Ｉ钪斜貍涞臓I養(yǎng)食品，且兩者各有特色不能互相取代。秋冬季節(jié)干燥，正是多吃蔬果的時(shí)候，然而，有家長來園反應(yīng)幼兒在家不喜歡吃水果、蔬菜。一些孩子在園吃水果點(diǎn)心時(shí)，只咬了一兩口就不吃了，有的孩子干脆不要。為此，我班開展了主題活動《香香甜甜的蔬果》，旨在通過各種活動，讓幼兒了解常見的水果和蔬菜的特征以及它們的營養(yǎng)，激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃蔬菜的.欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和解決問題的能力。
二、主題目標(biāo)
1、了解常見的水果和蔬菜的名稱及外形特征。
2、了解常見水果、蔬菜的食用方法，知道它們的營養(yǎng)價(jià)值。
3、了解它們的不同生長環(huán)境及生長過程。
三、主要活動安排
序號
內(nèi)容
1
水果寶寶去旅行（兒歌）
2
水果店（數(shù)學(xué)）
3
蔬果火車轟隆轟�。ňC合）
4
蔬菜樂園（科學(xué)）
5
酸酸甜甜山楂果（科學(xué)）
6
好吃的蔬菜（健康）
7
蔬果餅干（美術(shù)）
8
摘果子（律動）
9
水果歌（歌曲）
10
小兔拔蘿卜（體育）
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.各種水果、蔬菜的圖卡。
2.幼兒繪畫、涂色等作品。
3.蔬菜水果調(diào)查表。
4.各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。
5.圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。
6.植物角：觀察水中蘿卜的生長過程。
五、游戲活動
區(qū)域名稱
主要內(nèi)容
閱讀區(qū)
提供各種水果、蔬菜的圖書、掛圖，幼兒自主閱讀。
益智區(qū)
1.水果蔬菜的自制拼圖。
2.配對卡片，幼兒自主分類。
美工區(qū)
1.蔬果涂色卡。
2.蔬果印章。
3.水果樹。用皺紋紙搓成小球，粘貼在大樹底板上。
角色區(qū)
蔬果超市。盤子、水果蔬菜模型。工作服，柜臺等。
科學(xué)區(qū)
觀察有關(guān)蔬菜種子的生長過程。如水中的蘿卜等。
六、家園合作
1.公布本班的主題活動計(jì)劃。
2.請家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。
3.請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。
4.配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑食。
5.親子制作水果娃娃。
6.幼兒從家中帶相關(guān)的圖片。
7.請做保健醫(yī)生的家長（周陳加?jì)寢專┙o幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識。
大班主題活動：《香香甜甜的蔬果》教案 2
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識多種常見的蔬果，了解它們的名稱、外形特征、顏色、味道等特點(diǎn)。
讓幼兒知道蔬果對身體的重要性，養(yǎng)成愛吃蔬果的好習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力，提高幼兒的動手操作能力。
鼓勵幼兒在活動中積極參與，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
收集各種常見的蔬果，如蘋果、香蕉、橙子、草莓、胡蘿卜、黃瓜、西紅柿等，數(shù)量足夠每個(gè)幼兒都能觀察和品嘗。
準(zhǔn)備與蔬果相關(guān)的圖片、視頻資料，如蔬果生長過程的圖片、蔬果沙拉制作的視頻等。
準(zhǔn)備切蔬果的刀具、案板、盤子、牙簽等工具，確保工具的安全性。
準(zhǔn)備制作蔬果沙拉的食材，如酸奶、沙拉醬、蜂蜜等，以及制作水果拼盤的材料，如一次性餐盤、彩色卡紙等。
制作“蔬果寶寶找家”的游戲道具，將不同的蔬果圖片貼在卡片上，再準(zhǔn)備幾個(gè)標(biāo)有“水果區(qū)”“蔬菜區(qū)”的籃子。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
教師播放一段歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起做律動《水果拳》，營造輕松愉快的活動氛圍。
律動結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，在剛才的音樂里，我們提到了很多水果，你們都知道哪些水果呢？”引導(dǎo)幼兒積極回答問題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
�。ǘ┗静糠郑�15分鐘）
認(rèn)識蔬果（5分鐘）
教師將準(zhǔn)備好的各種蔬果擺放在桌子上，讓幼兒自由觀察。
教師拿起一個(gè)蔬果，如蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察它的外形、顏色、大小等特征，并提問：“小朋友們，看看這個(gè)蘋果，它是什么形狀的？什么顏色的？摸起來感覺怎么樣？”鼓勵幼兒用自己的語言描述蘋果的特征。
教師再拿起其他蔬果，如香蕉、橙子等，引導(dǎo)幼兒逐一觀察和描述，幫助幼兒認(rèn)識更多的蔬果。
教師播放一段關(guān)于蔬果生長過程的視頻，讓幼兒了解蔬果是如何從種子長成成熟的果實(shí)或蔬菜的，拓寬幼兒的知識面。
品嘗蔬果（5分鐘）
教師將準(zhǔn)備好的蔬果清洗干凈，切成小塊，放在盤子里，讓幼兒用牙簽品嘗。
教師提問：“小朋友們，這些蔬果吃起來是什么味道的？是甜甜的、酸酸的，還是其他味道的？”引導(dǎo)幼兒品嘗后說出自己的感受。
教師可以讓幼兒互相交流自己品嘗到的味道，分享自己的感受。
了解蔬果的營養(yǎng)價(jià)值（5分鐘）
教師提問：“小朋友們，你們知道為什么我們要多吃蔬果嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。
教師通過圖片或簡單的講解，向幼兒介紹蔬果中含有豐富的維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維等營養(yǎng)成分，對我們的身體有很多好處，如可以讓我們的身體更健康、皮膚更光滑、不容易生病等。
教師可以舉一些例子，如“小明小朋友以前不愛吃蔬菜，經(jīng)常生病，后來他聽了醫(yī)生的話，每天都吃一些蔬菜，現(xiàn)在他的身體變得強(qiáng)壯多了，很少生病了�！弊層變焊又庇^地了解蔬果的營養(yǎng)價(jià)值。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)（10分鐘）
蔬果寶寶找家（5分鐘）
教師將制作好的“蔬果寶寶找家”的`游戲道具拿出來，向幼兒介紹游戲規(guī)則：“小朋友們，我們來玩一個(gè)游戲，叫做‘蔬果寶寶找家’。老師這里有很多蔬果寶寶的卡片，你們要仔細(xì)觀察卡片上的蔬果，然后把它們送到對應(yīng)的‘水果區(qū)’或‘蔬菜區(qū)’的籃子里�！�
教師將卡片分發(fā)給幼兒，讓幼兒依次進(jìn)行游戲。在幼兒游戲的過程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵。
游戲結(jié)束后，教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
制作蔬果沙拉（5分鐘）
教師播放一段蔬果沙拉制作的視頻，讓幼兒觀看制作過程。
教師將準(zhǔn)備好的制作蔬果沙拉的食材和工具擺放在桌子上，向幼兒介紹食材和工具的使用方法。
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒發(fā)放一些蔬果和制作工具，讓幼兒在小組內(nèi)合作制作蔬果沙拉。
在幼兒制作的過程中，教師要巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，如使用刀具時(shí)要小心等。
制作完成后，讓幼兒互相品嘗自己制作的蔬果沙拉，分享勞動成果。
（四）結(jié)束部分（2分鐘）
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，回顧今天認(rèn)識的蔬果、品嘗的味道以及了解到的蔬果的營養(yǎng)價(jià)值。
教師鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作更多美味的蔬果食品，如水果拼盤、蔬菜餅等，并將自己的制作過程和感受分享給其他小朋友。
四、活動延伸
在美工區(qū)投放各種材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓幼兒制作自己喜歡的蔬果手工作品。
在圖書角投放與蔬果相關(guān)的圖書，如繪本《好餓的毛毛蟲》等，讓幼兒在閱讀中進(jìn)一步了解蔬果。
在種植區(qū)種植一些簡單的蔬果，如西紅柿、黃瓜等，讓幼兒觀察蔬果的生長過程，體驗(yàn)種植的樂趣。
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