活動目標：
1．通過討論、對比等方式，提高判斷是非的能力。
2．逐步形成良好的行為習慣，知道生活中一些必要的“可以，不可以”。
活動準備：
照片或視頻、操作材料、水彩筆等
活動過程：
1．出示照片或視頻，組織討論。
（1）出示照片或視頻①提問：你看到了什么？他（她）在干什么？
（2）你覺得他（她）這樣做可以嗎？為什么？（鼓勵幼兒自主發表自己的想法。）
（3）依次出示照片或視頻，讓幼兒討論。
2．結合繪本，自主討論。
（1）《大衛，不可以》這本繪本中媽媽對大衛說的最多的是什么？
（2）我們教室中有哪些事情是可以做，哪些事情是不可以做的.呢？
（幼兒自主討論，和同伴交流）
（3）出示分類表，把幼兒說的進行分類。（說的內容畫圖，進行分類）
3．自主操作，判斷是否。
（1）除了教室里有些事情可以做，有些事情不可以做外，我們生活中還有許多事情需要我們小朋友來判斷。
（2）人手一份材料，進行操作，教師巡視指導。
操作要求：看圖進行操作，記錄時可以選用“√×” “ ” “ ”其中一種記錄方式進行記錄。
4．交流討論，解決問題。
（1）每組請一名幼兒講述操作結果。
（2）媽媽為什么對大衛說不可以？
小結：為了大衛的安全和身體健康，所以媽媽對他說不可以。
（3）討論：如何把這些不可以變成可以呢？（自主找朋友交流）
（4）請個別幼兒自主表達自己的想法。
延伸活動：這些是我們身邊常發生的事情，我們小朋友回家后再和爸爸媽媽們一起說說，還有哪些不可以做的事情，再把這些不可以做的事情變成可以做的事情，下次我們繼續分享。
【中班社會活動：可以，不可以】相關文章：