作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案《嘟嘟的寵物》(附反思)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計背景
為提高幼兒對寵物有一定的了解，激發幼兒的好奇心與對寵物感興趣而展開的一節故事活動課。
活動目標
1、認幼兒了解什么是寵物及其喜歡吃的食物。
2、能表達出自己喜歡的是什么類的寵物。
3、通過圖片讓幼兒大膽去表述故事。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點
1、句子：請問您這有最稀奇的寵物嗎？
2、理解稀奇的意思。
活動準備
故事大圖書、（嘟嘟、寵物店老板、大白熊頭飾）、幼兒用書
活動過程
1、教師帶出自養寵物小金魚與幼兒見面，講述金魚的習性，讓幼兒觀賞它的漂亮，教師很有感情的表達對自己寵物的喜愛與幼兒分享。
2、談論活動（讓幼兒說出自己見過的寵物是什么？寵物都有哪些呢？它們都喜歡吃什么？）
3、教師總結常見的寵物及其特征，習性等，引出故事《嘟嘟的寵物》
4、一起欣賞故事大圖書，通過圖書的畫面讓幼兒有些少的好奇心，到底嘟嘟喜歡怎么個稀奇的寵物呢？引導幼兒欣賞整個故事畫面。給幼兒自由討論，想象大白熊的樣子。
5、情景表演，教師以頭飾的方法主配班教師一起展示整個故事的情節，幫助幼兒理解故事。
6、幼兒組隊表演，教師引導幼兒大膽表達故事的對話內容。嘟嘟（請問你這有最稀奇的`寵物嗎？）寵物店老板（有呀，你看，粉色的猴子，藍色的大象，號稱不不的毛怪。）嘟嘟（唉喲，這些我家都有了，一點也不稀奇。）寵物店老板（等下，我帶你去看更稀奇的，）嘟嘟（哇，可愛的大白熊，我太喜歡了，）寵物店老板（你一天喂它兩頓，再陪它玩兩個小時，千萬要記住哦，不能碰到它的鼻子）嘟嘟（好咧，記住了，太喜歡了，回家嘍！）幼兒替換表演。
7、幼兒自由閱讀小圖書，指導幼兒觀察畫面的情節，讓幼兒嘗試說出故事里對話內容。
8、延伸活動
園內的的金魚池（一起觀察金魚的特征，讓幼兒體驗喂魚的快樂。）
活動反思
在這次活動中，孩子對寵物有了解與認識，對稀奇的東西也初步認知，他們都能說出（小白免、小狗，小貓、烏龜，魚等常見的動物就是寵物。與配班教師在故事情景中配合得很好，讓幼兒看得很開心，特別是在嘟嘟被大白熊追時孩子們都跟著跑了起來，興奮點很高，我在安排幼兒表演時，讓4歲的孩子做嘟嘟的角色，5歲的孩子做大白熊，6歲的孩子來扮演寵物店老板，在我與配班教師的引導下好幾組都能表達出對話內容的，孩子們在活動結束后主動去園內魚池喂金魚了。小朋友都把池魚當成蒙一班的寵物區了。通過這次活動能讓幼兒盡情的發揮他們的想象與積極參加的興趣，提供給幼兒語言發展的環境。而我我對以后的語言教學活動也更有信心了。
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