活動目標：
1、感知房屋基本結構，大膽想象，表現房屋各不相同的特征。
2、進一步掌握涂色的方法，關注顏色配合，使畫面色彩鮮明。
活動準備：
幼兒人手一份藝術大師克利的作品（有輪廓線，無顏色）、炫彩棒
活動過程
一、觀察導入（環節意圖：在觀察中了解到房子的一些基本特征）
1、春天到了，花兒都開了，正是旅游的好時光，有一位旅行家拿著地圖走呀走，來到一個地方，他看到了什么？
2、你們怎么知道是房子呢？（有房頂、有圍墻）
3、門口還有一個R的標志，旅行家心里可高興了，真是一個特別的地方呀。有那么好看的`房子，一定要進去走走。可是天黑了，旅行家走走走，房子有點看不清了，你能幫他找到房子嗎？（請3—4名幼兒上來點畫）
4、小結：天黑了，只要找到了房頂、找到了圍墻，我們一定能發現房子的。
5、過渡：我們一起來看看，旅行家找的房子和你們一樣嗎？
二、尋找房子（環節意圖：通過觀察比較，發現各種房子的造型、顏色的不同。）
1、藍房子
旅行家找到一幢怎么樣的房子？屋頂是什么樣的？像什么？（引導幼兒用顏色和形狀來為房子命名。）
2、紫房子
這幢房子和火箭房子有什么不一樣？像什么？（引導孩子將之前藍色火箭房子的命名進行遷移。）
3、橘黃房子
又找到了一幢什么房子？有許多什么變的？可以叫它什么名字。（這里將命名進行了提升，原來很多房子可以在一起而且很好看。同時顏色也可想象成水果的名字來命名。）
4、綠房子
引導幼兒關注房子可以往旁邊、往上面找。
5、小結：旅行家真高興啊，這里的房子有的高高的、有的矮矮的、有的還是連體別墅呢。
6、小區里間的人為了歡迎旅行家還點上了漂亮的燈。
為什么藍火箭不點上藍色的燈呢？
7、小結：燈的顏色要和房頂、圍墻的顏色不一樣，燈才會特別亮。
三、嘗試操作（環節意圖：自己動手設計不同的房子形象，進一步感受房子的色彩美）
1、教師示范
旅行家用亮眼睛找到了那么多漂亮的房子呀，我也想來試一試，（拿出畫稿）
我請炫彩棒幫幫忙，也來刷出好看的房子。
圍墻：刷刷刷，刷刷刷，請出綠筆刷一刷——（小心圍墻可不能倒呀）（留扇窗開燈哦）
房頂：我還是用綠筆刷刷刷好嗎？刷刷刷，刷刷刷，請出深綠筆刷一刷——（房頂不能漏呀）
點燈：選一個和圍墻、房頂不一樣的顏色。
2、幼兒作畫
1）按自己的想象尋找畫面上的家，確定房屋的屋頂、墻面、門窗等部位。
2）在房屋的輪廓線內涂色，邊思考邊涂色使畫面色彩鮮明。
3）在“家”的周圍繼續尋找各種房屋，并注意色彩的配合。
四、交流分享（環節意圖：在欣賞作品中發現房子的各不相同及評選出自己喜歡的房子）
1、沿著小橋走一走，朋友朋友快進來。
2、共同欣賞作品，互相交流介紹，哪張圖上刷的房子最多？
3、你喜歡哪幢房子？
延伸：
你們還能找到更多的房屋嗎？
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