作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒大班數(shù)學(xué)集合教案：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘四，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱(chēng)，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。
2、使幼兒知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔木偶，動(dòng)物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等），圖片若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，幼兒人手一只鐘，實(shí)物鐘一只。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道鐘的`名稱(chēng)及用途
“小兔家開(kāi)了家鐘表店，里面有許多鐘，有大掛鐘、動(dòng)物鐘可熱鬧了。”（教師出示鐘）“鐘有什么用途？”（使幼兒知道鐘能告訴我們時(shí)間，人們學(xué)習(xí)、工作、生活離不開(kāi)時(shí)鐘）。
2、觀察認(rèn)識(shí)鐘面
（教師手指鐘面）“看，鐘面上有什么？”（有1"12個(gè)數(shù)字，有長(zhǎng)針和短針）“鐘面上有多少數(shù)字呢？”“這12個(gè)數(shù)字是怎么排的？”（有順序的從小到大，排著隊(duì)伍）。“這兩根針一樣長(zhǎng)嗎？”這兩根針也有自己的名字，長(zhǎng)一點(diǎn)的叫分針，短一點(diǎn)的叫時(shí)針。
3、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
⑴、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，
（出示紅、黃、綠三只鐘）“三只鐘分針、時(shí)針?lè)謩e指向哪里？”“你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密？有沒(méi)有相同的地方？”（分針指向12），分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)種。
下面，老師要考考小朋友（1）出示小老鼠鐘，問(wèn)幾點(diǎn)？為什么？（2）出示小狗，問(wèn)幾點(diǎn)？為什么？（3）出示小牛鐘，問(wèn)幾點(diǎn)？為什么？
（出示實(shí)物鐘）“請(qǐng)小朋友看老師手里的鐘，是幾點(diǎn)鐘呢？”（12點(diǎn)種）（教師操作）“從12點(diǎn)走到1點(diǎn)分針和時(shí)針是怎么變化的？”（一起轉(zhuǎn)的，朝一個(gè)方向走的，分針走一圈，時(shí)針走一格），“從1點(diǎn)到2點(diǎn)是怎么變化的？”（教師不操作）“從2點(diǎn)到3點(diǎn)是怎么變化的？”
⑵、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)方法同上
4、看圖撥時(shí)間
“小兔看小朋友這么認(rèn)真，請(qǐng)小朋友看幾張照片。”（出示圖片一）：“早上6：30明明起床了，請(qǐng)小朋友撥明明起床的時(shí)間。”（個(gè)別幼兒）（出示圖片二）：“明明上課了，幾點(diǎn)種在上課呢？”請(qǐng)幼兒撥，撥好后把鐘面舉起來(lái)，給大家看。（出示圖片三）：“明明吃午飯了，明明幾點(diǎn)吃午飯呢？”請(qǐng)幼兒撥好后相互檢查。（出示圖片四）：明明睡覺(jué)了，撥好后一起說(shuō)說(shuō)明明是幾點(diǎn)睡覺(jué)的。“小兔有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家，明明每天7：30睡覺(jué)，那我們小朋友幾點(diǎn)睡覺(jué)呢？”分別請(qǐng)幼兒說(shuō)，并撥一下。（教師總結(jié)）“小朋友睡覺(jué)要有規(guī)律，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。”
5、評(píng)聰明娃娃
每組評(píng)出一個(gè)聰明娃娃，給聰明娃娃發(fā)小紅花，然后一起到室外跳舞祝賀他們。