�。ㄒ唬┙虒W目標
1、理解故事，能根據故事情節展開想象，完整清楚的表達自己的想法。
2、具有初步的理財意識。
（二）教學重點與難點
重點：引導幼兒仔細觀察畫面，能根據故事情節展開合理想象。
難點：幫助幼兒掌握一些最基本的理財知識，有初步的理財意識。
（三）教學準備
1、物質準備：PPT繪本、、統計表、信封、10元、5元，2元紙幣、1元硬幣、筆。
2、幼兒前期經驗準備：幼兒認識過人民幣、會20以內加減運算的經驗。
（四）教學過程：
一、情景導入，激發興趣
播放PPT1
師：今天老師帶來了一張圖片，能認出圖片上的動物嗎？
幼：鱷魚
師：你從哪里看出來？
幼：尖尖的牙齒
師：鱷魚有一副尖銳的牙齒，給你們怎樣的感覺？
幼：很兇……
師：今天的故事就發生在這條看似兇猛的鱷魚身上。
播放PPT2（聽故事）
師：1）這樣的想法到底對嗎？說說你的理由？
幼：要還給主人。
師：不是自己的東西就應該無歸原主。
過渡：那我們的小鱷魚是怎么想的呢？
播放PPT3可是小鱷魚決定要去找錢包的主人
小結：原來看似兇猛的小鱷魚和你們一樣，都有著一個誠實的心。
二、理解故事、預測發展
�。ㄒ唬┳灾鏖喿x，猜測故事情節。
1播放PPT4
師：但是小鱷魚在尋找錢包主人的路上會遇到了3件事情，我們分成3個小組，每個小組仔細閱讀一件事情，待會把你們小組看的這件事情告訴大家。
閱讀事件1
師：請第一小組來介紹一下，小鱷魚遇到的第一件事情。（請一名幼兒介紹）
師：小鱷魚會用這錢幫助老鱷魚嗎？聽一聽故事里師怎么說的？（聽故事）
小結：小鱷魚堅持自己的想法，不是自己的東西堅決不能用。
閱讀事件2
師：小鱷魚遇到的第二件事情？（請一名幼兒介紹）
師：你們都相信小鱷魚能控制自己，不去買漂亮的鞋子嗎？來聽聽到底怎么回事吧！（聽故事）
師：小鱷魚在看到最渴望的紅靴子時，她是怎么想的呀？
幼：她想從錢包里拿出一點錢出來……
小結：是呀，小鱷魚的內心有些動搖了，不過好在最后還是控制住了自己不好的想法。
閱讀事件3
師：接下去，還會發生什么事呢？小鱷魚還能控制住自己嗎？（請一名幼兒介紹）
幼：小鱷魚在飲料點，很渴……
師：小鱷魚真的會做到嗎？我們往下聽（播放故事）
小結：面對這么多的誘惑，小鱷魚還能堅持到最后，控制住自己，真不是一件容易的事情。
師：其實生活中也有許多事情要我們像小鱷魚一樣學會控制的，你們遇到過嗎？（生活中哪些事情我們需要控制的）
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
小結：生活中需要我們控制的事情還真不少，看來呀，你們真的長大了。
過渡：那最終小鱷魚找到錢包的主人了嗎？我們接著往下聽。
（二）互動討論，經驗再現
1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7（聽故事）
師：分享、消費、投資理解這三個詞語嗎？
幼：分享就是把好吃的.東西和大家一起吃。
師：和別人共同享受，還有補充嗎？
師：有時候，一件高興的事，一份好的心情同樣也可以和朋友一起分享的。
師：那消費呢？
幼：買東西
師：給自己買需要的東西。
師：知道什么是投資嗎？
幼：股票、買房子、做生意……
師：投資就是讓錢生錢，把小錢變成大錢。
2、播放PPT8
師：小鱷魚會拿三個信封里的錢做什么呢？（邊說邊PPT演示，幫助幼兒已有經驗再現）
幼兒：分享里的錢會去幫助老鱷魚、消費里的錢去買鞋子和飲料、投資里面的錢……
師：小鱷魚說謝謝你們給它這么多建議，到底做什么投資？它還得仔細考慮一下，
三、小組操作，分配錢幣
�。ㄒ唬┎シ臥PT9介紹人民幣
師：如果你們也像小鱷魚一樣有一筆錢，你準備怎么用呢？（幼兒自由回答）
師：這些錢都認識嗎？有什么不一樣？
小結：人民幣有紙幣和硬幣，不同面值的人民幣，它的顏色，形狀、大小都不一樣。
（二）分組操作，分配錢幣、并記錄
1、交代要求：現在我們四人一組、先商量、再分配，并在信封上做好記錄。
�。ìF在我們四人一組每組都準備了三個信封，請你們先商量這些錢要去干什么，然后再分配這三個信封，最后在每個信封上寫上金額。）
師：先商量什么？（這些錢準備去干什么，怎么分配這三個信封；）
2、幼兒分組操作。（每組請一名代表將該小組的分配結果記錄在記錄紙上）
3、統計每個小組的分配情況
師：現在我們來交流一下你們的分配情況吧。
小結：第一組分享最多，看來你們比較有愛心，第二組消費最多，比較懂得生活哦，第三組投資最多，是一群小財迷哦。（為每組分的做多的部分貼上的標記）
四、情感遷移，回歸生活
師：哪個小組來介紹一下，你們準備把每個信封里的錢去干什么呢？
小結：其實我們每個小組都分配了三個信封，在自己享受的同時，還不忘記與別人分享，不過，不是每個人做了善事，都會有回報的，但是我們每個人都應該有一顆公益的心。
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