作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)活動(dòng)有趣的鏡子教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)理念：
剛?cè)雸@不久的幼兒，情緒極其不穩(wěn)定。特別是早晨來園的時(shí)候都會(huì)哭著進(jìn)入幼兒園，早適應(yīng)幼兒園生活的小朋友看到在哭的同伴就會(huì)安慰他們，有的還會(huì)對(duì)他們說，“你看看你，哭的眼睛都紅了，像個(gè)小白兔的眼睛一樣�！彼�，我們?cè)诘谝恢荛_展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候安排了這樣的一個(gè)活動(dòng)。因?yàn)殓R子在我們的'生活中天天用的到，孩子們對(duì)于鏡子都比較的熟悉。通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，可以讓孩子通過玩鏡子發(fā)現(xiàn)鏡子的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中存在的奧秘;再有一點(diǎn)就是對(duì)著鏡子笑一笑，知道開心起來是多么的漂亮，鼓勵(lì)幼兒能夠開開心心的上幼兒園。 新入園的幼兒在開展集體活動(dòng)的時(shí)候，需要特別吸引他們的注意力。選擇他們所熟悉的材料鏡子開展活動(dòng)，更能夠調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過對(duì)鏡子的操作活動(dòng),使幼兒知道鏡子可以照人和物，會(huì)反光的現(xiàn)象。
2.激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.孩子在家自己準(zhǔn)備一個(gè)鏡子帶到幼兒園。
2.大鏡子、各類不同類型的鏡子個(gè)一面。
活動(dòng)過程：
1.照照大鏡子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
集體照鏡子，看看鏡子里的自己和朋友。
師：在鏡子里面你看到了什么?
2.看看小鏡子里的自己。
師：你們的桌子上也有一面小鏡子，請(qǐng)你們看看小鏡子，你看到了誰?你笑一笑，鏡子里的寶寶怎么樣?你裝出哭的樣子，鏡子里又怎樣?哭和笑誰漂亮?
幼兒看一看，玩一玩。
3.看看小鏡子里還可以看到什么東西。
師：小鏡子里能看到自己，還可以看到什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)阽R子里再看看，看到別的東西告訴我們大家好嗎?
4.激發(fā)幼兒好奇心和興趣
師：小朋友們知道為什么鏡子里面會(huì)出現(xiàn)很多很多的東西嗎?因?yàn)殓R子有反射的功能。
師：鏡子不但可以照出我們的樣子，還可以這樣玩：運(yùn)用鏡子的反光將太陽光照進(jìn)教室。
師：你們看那是什么?是誰幫忙把陽光照在墻上成一個(gè)圓圓的，可以到處跑的“球”?
請(qǐng)幼兒試一試。
提問：小朋友發(fā)現(xiàn)了，墻上的“球”形狀不一樣?這是什么原因呢?
小結(jié)：因?yàn)殓R子的形狀不一樣，所以它反射的形狀也不一樣。
5.活動(dòng)延伸——更加神奇的鏡子。
玩不同的鏡子(哈哈鏡、凹凸鏡等)，了解它們不同的功能。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開始讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說一說，初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個(gè)過程中都非常的感興趣。對(duì)著鏡子做著各種各樣的表情和動(dòng)作，但是讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候，幼兒還不能表達(dá)。最后的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，通過游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂。
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