【活動目標】
1、讓幼兒認識各種電動玩具及其共同的特征。
2、發展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。
3、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
【活動準備】
幼兒人手一個電動玩具。
【活動進程】
一、創設情境,引起興趣。
1、師:;小朋友,今天貓頭鷹博士邀請我們去它的'電動城玩,想去嗎?那我們就出發吧;
2、帶幼兒參觀后,出示貓頭鷹:;小朋友,你們好,歡迎你們到我的電動城來玩,剛才的玩具都看到了嗎?現在請你選一件自己喜歡的玩一玩,不過,玩過以后,要來告訴我,你玩的是什么?它會怎么樣?還有,玩得時候請你們愛護它們,好嗎?
3、幼兒分散按意愿玩,教師巡回指導,提示幼兒進行觀察。
二、尋找電池。
1、請小朋友來說說,你玩的是什么?它會怎么樣?(請3-5名幼兒講)如;我玩的是times;它會亮(走、響、動)。
2、小朋友們觀察得真仔細,發現玩具會亮、會響、會動,它們可真好玩。可它們為什么有的能動、有的能響呢?(幼兒互相發表自己的想法)
3、幼兒自由操作,尋找電池:請你們在玩具身上找找看,是誰供給它們電,使它們動的?
提問:你發現了什么?(幼兒講述操作結果)
4、小朋友都認為電池能供電給玩具讓它們動,電池真的能供電嗎?我們來試試,如果把電池拿掉,看看它還會不會動了?(請一名幼兒上來邊操作邊講述,引導其他幼兒觀察)。
5、幼兒自由操作,取出電池試試。
提問:你們把電池拿出來了,它怎么樣了?
6、教師簡單小結:看來,真是電池起了作用,電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮,電池的本領可真大啊!
三、學習正確安裝電池。
1、好,請小朋友說說電池長什么樣?(幼兒自由講述)
2、在平時還有哪些地方用到電池?(幼兒自由講述)如:收音機、遙控器、電子手表、照相機里。
3、教師小結。
4、請小朋友再給玩具裝上電池,讓它們能再動、再跑。(幼兒嘗試裝電池,教師巡回觀察,不作指導)
5、老師剛才看到小朋友都給玩具裝上了電池,可我卻發現有的小朋友的玩具能動,而有的小朋友的玩具卻沒有動,這是怎么回事呢?請ⅹⅹ小朋友來告訴大家,你是怎么裝的?(請一名幼兒上來邊操作邊講述,教師引導其他幼兒觀察)
6、請幼兒再次嘗試操作,教師巡回指導。
7、教師小結:小朋友真能干,知道了電池是各種各樣的,可以用在很多地方,還學會了正確地裝電池,可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來,不然會把電動玩具給弄壞的,記住了嗎?
四、結束活動。
貓頭鷹博士:;小朋友,你們玩得開心嗎?下次,我再邀請你們到我的電動城來玩,好嗎?再見。
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