第一課時
學習目標
1.認識12個生字，和三個偏旁；
2.正確，流利地朗讀課文，背誦課文
3.理解課文內容，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
學習重難點
1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文
2.理解課文內容，知道江南是十分美麗，富饒的地方，激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。
學習準備
課件，生字卡。
學習過程
一、看圖，揭示課題
1．播放表現江南風光的民族樂曲，一邊看圖，一邊欣賞樂曲
2．看了這幅圖，你有什么感受？
3．出示課題，學生讀課題，讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？
二、初讀課文
1．借助拼音，讀準字音，讀痛句子
2．請學生朗讀課文，其他學生認真聽，幫助正音；
3．自由讀后，開展朗讀競賽
4．請學生當小老師，帶領大家讀準生字的字音。
三、再讀課文，理解課文內容
1．讀了這首詩歌，我們都知道江南的美，美在哪里，誰能說一說？
2．結合看圖，理解“竹排“是用竹子扎成的，是江南水鄉的交通工具
3．運用課件動態演示“順水流”
4．看圖了解“密”的意思
5．指出圖中的禾苗
6．提出自己不理解的.詞或句子
（引導學生了解“江南魚米鄉”）
四、朗讀，背誦
1．朗讀課文，感受江南水鄉的美
2．請學生朗讀，先個別讀，再小組讀，最后全班伴隨樂曲朗讀
3．看圖試著背誦。
五、小結
通過有節奏，加重音的方法進行指導朗讀，學生朗讀能力進步得快。
第二課時
學習目標
1、會寫“口，中，日”三個字，認識2個筆畫
2、指導學生說話
學習重難點
學習生字；指導學生說話
學習準備
課件；平臺。
學習過程
一、復習導入
二、激發想象，豐富情感
1．一邊聽音樂，一邊聽老師朗讀課文，想象江南水鄉的美麗景色
2．聯系自己旅游的見聞，說說江南的美麗景色。
三、復習鞏固生字詞
（1）學生認讀
（2）小老師帶讀
（3）玩游戲
學習生字
（1）讀準音（通過多種形式的讀）
（2）指導寫（學生說方法，教師范寫）
（3）了解義（看圖組詞，說話）
四、鞏固練習
1、讀課后練習題
2、學生寫生字：先描再寫。
五、總結
附板書范寫的生字
教學反思
我利用多媒體課件創設情境，通過欣賞圖片再有目的的讓學生看圖說句子，充分調動學生的感官去感受江南水鄉的美，喚起了學生已有的生活經驗，激起了學生表達的欲望。當一名學生提出朗讀時遇到了困難，無法進入到課文所描寫的情境中去時，我意識到雖然學生通過多媒體課件對江南水鄉的美景有了初步感受，但是還沒有引起情感上的共鳴，無法讓學生有身臨其境的感覺。因此，我適時地引導、啟發學生展開豐富的想象，進一步深化學生的情感體驗。通過想象，學生擁有了廣闊的天地，并迅速投入到朗讀課文的語言實踐活動中去，從而培養了學生的語文素養和想象能力。
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