作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的小班科學活動罐子里的聲音教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發出的不同聲音。
2、引導幼兒根據指示牌要求行動，并能隨音樂較有節奏的表演。
3、讓幼兒體驗聲音給人帶來的快樂。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、罐子32個、紅豆若干、核桃若干、米若干
2、指示牌紅豆、米、核桃
3、音樂
活動過程：
一、談話導入
1、教師出示空罐子，搖一搖
師：看看今天顧老師帶來了好多好多的罐子？
師：罐子里面有東西嗎？（幼：沒有�。�
師：你怎么知道沒有？（幼：沒有聲音）
師：沒有聲音可能罐子里沒有東西，打開罐子看看到底有沒有東西哦！
2、老師轉身在罐子里放進一個核桃，搖一搖
師：顧老師要來變魔術了，你再來聽聽里沒有聲音？
師：現在里面有東西嗎？
師：你是怎么知道的？（幼：有聲音所以有東西）
3、師小結：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對嗎？
二、聽一聽、猜一猜。在聽聽玩玩的過程中，辨別不同物體發出的不同聲音。
1、游戲挑罐子——教師請幼兒用耳朵找一個有東西的罐子玩一玩。
師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰的最靈？找一個里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開的噢！今天用耳朵找一找哦！
師：誰的罐子里有東西的？
師：大家都有的��！
師：罐子寶寶保護好，罐子寶寶一直發聲音聲音也會啞掉的哦！
2、聽辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
師：罐子寶寶都有聲音對吧？里面的聲音一樣嗎？聽聽，你的東西和他的東西一樣嗎？那我們來給罐子寶寶找找朋友。
�、龠x出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。
注：先請一個罐子里是核桃的寶寶上前，因為核桃的聲音最容易辨認。
師：我們先來請一個朋友，給你罐子里的東西找一個好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細聽哦！
師：先聽聽他的，他來給你找了，誰是他的朋友？是他好朋友趕快站上來。
�、诮處熌么竺坠拮诱遗笥眩驗榇竺着c核桃聲音差別大。
師：顧老師來和你們找朋友了，誰和我是好朋友站上來！
�、凼Ｓ嗟木褪羌t豆寶寶，教師請剩余的孩子一起搖一搖。
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3、讓幼兒了解每一個罐子中的材料，并認識紅豆、核桃、米。
�、賻煟耗銈冎绬�，今天顧老師在這三個罐子里放了這三樣東西！
�、诔鍪局甘九�，依次認識紅豆、核桃、米A：出示米指示牌
師：這是什么？
B：出示紅豆指示牌
師：這是什么呀？（紅豆寶寶）
C：出示核桃寶寶指示牌
師：還有一種是……？
4、感知不用物體發出的不同聲音，鼓勵幼兒將物體與聲音對上號
師：看了這三種東西你猜猜誰是核桃寶寶？（教師一一搖一搖請幼兒辨別）
師：你剛才是拿了什么寶寶的？核桃寶寶拿回去。XX小朋友你們拿的`是什么寶寶��？你們呢？
三、游戲——“警察叔叔紅綠燈”
1、幼兒了解游戲規則：看標記牌，輪流搖自己的罐子。
師：警察叔叔這樣子（教師將標記反面紅色的展示給幼兒看），看到紅燈，就不好出聲的哦！警察叔叔反過來就你來出聲，會不會？罐子寶寶保護好！先來試試看。
2、教師出示指示牌相應指示牌的寶寶搖一搖（練習兩到三次）
注：見紅色便是停止
3、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據教師出示的標記牌依次搖罐子演奏。
師：顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發聲音，這個聲音會很好聽的。
注：教師清唱，幼兒伴奏。
4、隨音樂練習
師：顧老師請來了一個樂隊，音樂很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦！我們一起來試試。
四、延伸探究活動
1、師：聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒東西嗎？
2、出示裝有紙的罐子，搖一搖。
師：沒聲音，為什么？
活動反思：
本節課，幼兒對活動很感興趣，學習積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學目的。
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