作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的人教版小學語文六年級下冊教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人教版小學語文六年級下冊教案1
教材分析：
本文講的是作者由北京申奧成功，想到自己身為10年的體育記者以及采訪巴塞羅那奧運會的經歷，想到一個國家、一個城市能申辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。
教學目標：
學會本課9個生字。能正確讀寫下列詞語：“奧運、舉辦權、水花四濺、嘹亮、魅力、拆除、申請”。理解課文內容，培養學生從小愛祖國、熱愛體育、熱愛和平、友誼、進步和發展等的優秀品質。對學生進行有關奧運方面的教育，喚起對北京奧運會的向往之情。
教學重、難點：
理解“一個國家、一個城市能申辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。”的含義。
教學構思：
先讓學生自己閱讀本文，理解本文的內容，然后查字典理解詞語的意思，體會課后練習題中句子的意思。然后小組間討論交流，集體訂正。學生查找相關資料，補充認識。
教學準備：
多媒體課件、搜集有關奧運會和籌辦2008年奧運會的資料
教學時間：
2課時
第一課時
教學內容：
學生整體感知課文內容，引導疑讀，確定精讀感悟內容，培養學生合作探究的精神。
學生學習過程：
一、導入新課：
1、（出示多媒體課件）同學們，這是個什么標志？它代表什么意義？這個標志呢？
2、 2003年7月13日是個值得紀念的日子，請同學們看圖片，薩馬蘭奇主席宣布北京為2008年奧運主辦國，你們能談一談去年7月13日那個不眠之夜你的心情嗎？（請學生回答，說說那個激動人心的場面）全國人民的心情也是這樣激動，讓我們看看當時全國人民歡樂的場面。
3、是啊，多少年的追求，多少年的渴望，今天終于實現了。我們感到激動和自豪。作為一名曾親臨奧運賽場，采訪過奧運明星的體育記者又會有什么感受呢？下面我們就來學習課文。
4、出示課題。
二、讀悟品味，激發向往奧運的情感：
1、自己用喜歡的方式讀課文，要求：讀準字音，讀通課文，邊讀邊畫出感受最深的有關語句，并在旁邊寫出自己的想法。
溢彩流光：光彩閃爍流動，形容非常好看。
沁透心脾：欣賞美妙的樂曲，給人清新、爽朗的感覺。
等量齊觀：不管事物間的差異，同等對待。
錙銖必較：在細微的差別中決出高低。
2、同位議議初讀感受。
3、組織交流：
（1）本文主要講了什么內容？
（2）談談自己的閱讀感受，從哪些語句中體會到作者的思想感情？
三、研讀品悟，把握情感內涵。
1、理解“一個國家、一個城市能申辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。”的含義，思考：作者是怎樣說明的？作者采訪巴塞羅那奧運會的經歷，想到一個國家、一個城市能申辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。
2、說說你對這句話的體會。
作業設計：
1、查找有關奧運的資料。
2、感情朗讀課文。
板書設計：
6、向往奧運
一個國家、一個城市能申辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。
課后小記：
第二課時
教學內容：
學生以朗讀為主，抒發向往奧運之情，出示奧運資料，學生讀后再次體會作者的思想感情，拓展延伸，激發愛國之情。
學生學習內容：
一、讀書討論，感悟體育精神與奧運魅力。
1、再讀2—5自然段，思考：作者到底向往奧運的什么？
2、在作者的向往之中，哪一點也是你最向往的？反復閱讀相關段落，然后結合實際說說你的理由。
3、相機播放申奧錄像。
二、交流收集的資料，深入體會作者的感受。
1、小組內的同學間互相交流資料。
2、教師出示補充材料，學生閱讀。
3、再談談你對“一個國家、一個城市能申辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情”這句話的理解。
4、 小結：是的，屈辱的歷史一去不復返了。中國由“東亞病夫”成為體育強國，他在政治、經濟、文化、外交上的綜合實力得到了全世界的認可。中國、北京，能夠舉辦2008年奧運會是一件多么了不起的事情。讓我們共同期待奧運圣火在中華大地上熊熊燃燒！
三、再讀課文，隨文積累：
1、感情朗讀課文。
2、摘抄優美的句子段落。
四、寫寫想象作文《2008，我的奧運》
1、指名說說自己夢想中的奧運會。
2、談談2008年，你會為奧運做些什么？
3、學生寫作文。
作業設計
1、你喜歡哪些奧運明星？選擇其中的一位，與班中的體育愛好者就2008奧運會搞一次模擬采訪。
2、收集有關奧運的資料，辦一期手抄報。
板書設計：
6、向往奧運
體育：相對的公正性、公開性、公平性、客觀性
奧林匹克精神：和平、友誼、進步、發展
向往奧運，好夢成真——北京申奧成功
人教版小學語文六年級下冊教案2
教學目標
1、學會本課的9個生字。
2、理解詞語：流光溢彩、魅力、錙銖比較、沁透心脾。
3、理解含義深刻的句子。理解課文內容。
如：①體育不僅僅是體育，它以自身特殊的`勉力，影響著一切。
②競技體育是面對世界所存在的種、種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。
4、有感情地朗讀課文。學習作者的表達方法。
感受作者對2008年奧運會的渴望及對奧林匹克精神的贊美與追求。
學習作者強烈的愛國之情。
教學重點、難點
1、理解含義深刻的句子，體會作者是怎樣表達自己向往奧運的感受的。學習作者表達內心感受的方法。
教學過程
第一課時
（—）揭示課題
同學們，今年是2008年，八月就進行奧運了，記得2001年7月13日這個特殊的日子？當得知中國北京獲得了2008年奧運會舉辦權的那一刻，你的心情是怎樣的？
是啊，一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們再一次體會一個體育記者向往奧運的這種感受吧！
（二）初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，掃除字、詞障礙。
2、指讀課文，糾正讀音。
（三）自主學習，合作交流
1、默讀課文，看看作者是怎樣表達自己向往奧運的感受的的句子。把自己認為含義深刻的句子畫下來。
2、小組交流學習成果。
各小組交流過程中，帶有共性的疑難問題。
（四）質疑問難，匯報解決共性難題。
（五）布置作業
1、自學生字、新詞。
2、把表達自己向往奧運的感受的的句子出抄下來。
第二課時
（—）明確學習目標
投影出示上節課歸納的疑難問題。
（二）理清文章脈絡
第一段（第1自然段）：講作者體會到一個國家一個城市能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。
第二段（第2~5自然段）：講作者通過自己的親身經歷和感受，說明第一段中提出的觀點。
第三段（6、7自然段）：講在中國舉辦奧運會的時候終于到來了。
自讀自悟、四人小組合作交流外，教師可從以下幾個方面幫助學生體會。
（三）小組探究
1、對巴塞羅那奧運會的愛慕與留戀。
可引導學生抓住自己認為含義深刻的句子來體會作者的感受。
如：①“一個國家、一座城市能夠舉辦一次奧運會，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好。”
②“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切。”
③“我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平。”
④“站在那里，我就在想，快了，快到了我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運會的時候了。”
2、對奧運精神實質的贊美。
作者對奧運精神實質有深刻的認識和理解。“競技體育是面對世界所存在的種、種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想。”“在那一刻，體育所迸發的奧林匹克精神確實超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發展。”要幫助學生結合上下文，借助會徽理解兩個重點句子的含義，感受作者對奧運精神的贊美。
3、對2008年北京奧運的向往。
可讓學生抓住文中的重點句子來體會。
如①“如今，好夢成真，我真的很高興很激動。”
②“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。”
③“我渴望能夠有機會采訪我們自己的國家舉辦的奧運會，那將是一次更加難忘而美好的經歷。”
④“這一天終于到來了。”
（四）指導感情朗讀課文
自由讀、指讀、齊讀。
（五）總結、拓展
1、學習表達。
作者在表達自己內心向往奧運的這種感受時，除了直接抒發內心的感受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實的，是發自內心的。同時也使文章的主題更加鮮明。
2、角色體驗。
當一回小記者，去采訪自己喜歡的一位奧運明星，與他（她）暢談2008
年奧運會。想一想你準備跟他（她）談些什么？自愿組成小組。
3、收集有關奧運會的趣聞和北京市籌辦2008年奧運會的資料。
（五）布置作業
1、以“北京奧運”為主題辦一張手抄報。（整合收集的資料）
附：板書設計
更高更快更強
人教版小學語文六年級下冊教案3
教學要求：
1、使學生進一步掌握含有百分數統計表的結構及能夠準確熟練地進行數據計算與表格填寫。
2、進一步培養學生觀察、分析的能力。
3、通過制統計表，培養學生認真、仔細的良好習慣。
教學過程：
1、講述練習內容
上節課我們學習了制作含有百分數的統計表，這節課我們進行鞏固練習。
2、復習
讓學生觀察教材52頁例1統計表提問：制一張合格的統計表的步驟是什么？（要求邊看書邊討論，然后回答）
制復式統計表的步驟：
（1）設計“表頭”
（2）定縱橫欄目各需幾格
（3）畫表
（4）填寫數據（包括總計、合計）
（5）寫上名稱、制表日期
3、鞏固練習
在學生掌握復式統計表制作方法的基礎上，出示練習十七第3題。
方法：指導做題，讓學生研究后再制表
（1）提問：“各年級”和“全年級”各表示什么意思？
（2）教師巡視指導，然后讓學生結合題目說一說制表的步驟。
4、綜合練習
（1）完成教材練習十一第5題。
方法：獨立完成。然后讓學生回答第二季度合計數填寫的位置，全班齊練。
（2）完成教材練習十一第4題。
方法：要求學生認真審題，抓住關鍵詞語，弄清數量關系，正確列出算式，準確計算。在做題時一定要注意差后，發現普通的問題要統一糾正。
5、深化練習
練習十一第6題，不要求所有的學生都能完成，教師提示引導，學生試做。
教師引導，表中各班占總數的百分幾中的總數指的是誰平均每人植樹的棵數又是什么意思？學生試做后講評。
6、全課總結
有關統計部分的知識在我們的生活中應用很廣，因此這部分知識很重要，同學們一定要牢牢記住。
7、作業（補充）
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