活動目標
1.發展方位知覺，初步理解方位的相對性。
2.利用空間和序數的相關經驗，解決小動物的序號問題。
活動準備
PPT、操作紙、數字卡
活動過程
一、對號入座的游戲（每個幼兒身上貼數字）
1.按照箭頭的顏色坐下來。
2.按地上箭頭的方向，從小到大的順序，調整座位。
3.請其中一組起立，報數，請其他小朋友驗證（用鼓掌通過）。
4.聽到號后，請你快速起立。
二、找序號
你家住幾零幾？
森林里的小動物住在哪里呢？看PPT
小貓的房號是幾零幾，為什么？第幾間第幾層。
這個藍色和紅色的箭頭表示什么意思?朝箭頭的方向數
看看你的'答案是否正確。PPT原來第二層第二間就用202來表示。你會了嗎？小像的房間號又該是多少呢？為什么？請幼兒說明理由。熊貓的房號呢？為什么？請幼兒繼續說明理由。
森林里的小房子還住著許多小動物，請你看清楚，它們住的是第幾層第幾間也給它們標上房間號好嗎？
幼兒操作，完成后張貼黑板上。通過PPT揭示正確答案，如果發現和電腦里的不同也沒關系。等區域游戲的時候我們再來做一次。
三、玩捉迷藏的游戲。
小動物想和你們玩捉迷藏的游戲。你想玩嗎？規則：1.不許偷看。2.如果你猜到它藏哪兒，要舉手！“幾零幾”的誰不見了？動物遮擋起來，讓幼兒猜測，幾零幾的誰不見了。（加大難度，兩次游戲）
四、幫小動物搬新家（再次辨識，鞏固經驗）
小動物們要搬新家了。你會幫助它們找到自己的房間號嗎？
請孩子自己自選小動物，搬椅子找到地上的“房子”家里。
新增添的房間號和小動物請剩余的小朋友來一一對應。
【大班數學活動：趣味空間對應】相關文章：
6.小班空間對應教案