作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班教案 | 小班科學活動：餅干變變變，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計理念：
每次吃餐點的時候，孩子們都會興致地觀察、說我的餅干是小熊的，我的餅干是圓的，也有一些孩子喜歡把餅干放入果汁或牛奶中沾著吃，發現孩子們對各種形狀的餅干特別感興趣。《綱要》中指出：對周圍的事物、現象感興趣，能運用多種感官動手動腦，探究問題。于是，拿起身邊的材料，將日常的生活活動設計成一個科學探究活動，為幼兒提供更大的空間，讓幼兒運用多種感官去觀察、品嘗、思考、想象……滿足幼兒的愿望，促進幼兒的感官能力與想象力，并使幼兒在自由、主動的嘗試中，創造性地運用感官，大膽表達，體驗發現的樂趣。
活動目標：
1、嘗試運用各種感官來感知餅干的特性。
2、樂于參加活動，觀察、發現餅干與水的前后變化。
活動重難點：運用多種感官感知餅干的特性。
活動準備：
透明的一次性杯子裝上溫水，人手一份；每人一碟餅干（4塊）；手洗干凈；每桌一塊濕毛巾。
活動過程
一、激趣引題
1、幼兒聽音樂表演歌曲《做餅干》。
2、請餅干變魔術。
二、多種感官，感知餅干的特性
1、看一看，碟子里的餅干都是什么樣子的？（都有哪些
形狀）
2、摸一摸，摸上去是怎么感覺？
3、聞一聞，有什么味道？
4、數一數，碟子里有幾塊餅干？可以用數字幾表示？
5、嘗一嘗，餅干是什么味道的.？（請每位小朋友選一塊
自己喜歡的餅干咬一口）
6、幼兒相互交流：咬掉一口的餅干有了什么變化？咬掉
一口的餅干像什么？和你旁邊的小朋友說一說。
7、一塊餅干吃完了，現在還有幾塊餅干？
8、再選一塊自己喜歡的餅干，看一看、摸一摸、聞一聞，
和邊上小朋友說一說：你的餅干是怎么樣的？
9、吃好后，數一數，碟子里還有幾塊餅干？
三、實驗操作，發現餅干與水的前后變化
1、幼兒猜想：今天我還帶來了餅干的好朋友，看看是誰呀？如果餅干在水里洗一洗小腳，請你猜猜餅干會有什么變化？水又會有什么變化？
2、幼兒自由動手操作實驗。
3、看一看、摸一摸、嘗一嘗，交流餅干的前后變化。
4、現在碟子了還有幾塊餅干？
5、根據幼兒的喜歡再拿一塊餅干試一試。說說感覺怎么樣？
6、觀察下杯子里的水有什么變化？這些沉在水里的是什么東西？
四、結束
1、餅干吃完了，我們應該干什么了？
2、師幼一起拿著水杯去漱口。
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