在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案 | 小班主題活動：《糖哪里去了》，希望對大家有所幫助。
導讀：
孩子們喝完水陸續去送水杯了。教師發現桌上還有一個水杯，經詢問是小虎的，原來他去大便了。
［游戲背景］
今天的加餐水是孩子們最愛喝的“蜂蜜水”。
“小虎，又帶糖了？”教師問。
過了一會兒，孩子們喝完水陸續去送水杯了。教師發現桌上還有一個水杯，經詢問是小虎的，原來他去大便了。
教師馬上拿出另一個杯子，把一塊糖放在杯子里，讓孩子們觀察糖在水中的變化。
［幼兒游戲表現］
孩子們都津津有味地喝著自己杯里的水。
小虎偷偷從兜里掏出一塊糖，在手里擺弄著。
他聽了馬上把手放在了桌子下面，手里緊緊攥著那塊糖，齜著牙沖著老師笑。
小虎回來后剛坐在座位上，便眼淚汪汪地跑來了：“老師，我的糖沒了！”其他孩子也圍了過來，幫著小虎到處找。
有的.說：“是不是在兜里呀？”
有的說：“是不是在地上呀？”
孩子們很熱情邊說邊找。
“沒有，沒有，我把它放在這里了。”小虎邊哭邊用手指著水杯。
“快找找！”孩子們一同向杯子里找去。
“沒有呀，是不是掉出來了？”
“是不是被拿走了？”
孩子們七嘴八舌地議論著。
“糖變小了。”丹丹大聲說。
“糖要化了。”嘟嘟說。
“小虎的糖一定是化在水里了。”多多說。
［游戲目標與幼兒發展分析］
引導幼兒通過觀察、實驗，了解容解現象。
小班幼兒自控力差，拿來的糖沒有吃，心里便總想著，時不時就會拿出來看看，這是小班幼兒的特點。
孩子們很熱心，雖然生活知識經驗少，但還是積極動腦筋想辦法。
幼兒生活經驗不足，于是產生了各種猜測。
孩子通過親自觀察、親自實驗，了解了溶解這一現象。
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